- 上海愛思課國際課程中心是一家專業(yè)的國際教育機構
- 主要項目包括國際課程體系方案、國際課程培訓和綜合能力提升
- 憑借高質量的教學和高水準的服務受到學員歡迎
400-688-0112
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作為IB國際文憑課程體系中的重要銜接階段，MYP課程（Middle Year Programme）在培養(yǎng)學生學術能力的同時，更注重批判性思維與綜合素養(yǎng)的培育。該課程要求學習者完成跨學科研究項目、社區(qū)服務實踐等特色模塊，這對教學機構的課程設計能力提出了更高要求。
| 教學模塊 | 核心內容 | 培養(yǎng)目標 |
|---|---|---|
| 學術課程 | 數(shù)理化生等基礎學科 | 建立學科知識體系 |
| 能力課程 | 大學規(guī)劃與專業(yè)解析 | 發(fā)展學術研究能力 |
| 規(guī)劃管理 | 學習進度跟蹤評估 | 優(yōu)化學習策略 |
教學體系特別設置經(jīng)濟學、計算機等前沿學科，同步銜接大學預科課程要求。每周進行的學術能力評估，能夠及時發(fā)現(xiàn)知識掌握薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學調整提供數(shù)據(jù)支持。
采用雙師督導制度，學科教師負責知識傳授，學習管理師跟蹤學習過程。每季度組織模擬評估，參照IB官方評分標準進行預測，確保學生持續(xù)保持學習狀態(tài)。針對TOK理論課程和CAS實踐項目，提供專項輔導工作坊。
"通過200+課時案例庫的積累，我們形成了針對不同學習類型學生的指導方案，特別是在跨學科項目指導方面具有獨特優(yōu)勢。"
