400-688-0112
本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與高階兩種學(xué)習(xí)路徑,系統(tǒng)覆蓋代數(shù)、函數(shù)方程、三角學(xué)、向量分析、概率統(tǒng)計(jì)及微積分六大知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)案例教學(xué)與跨學(xué)科實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力,課程價(jià)格根據(jù)選課級(jí)別不同分為基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班。
本課程深度解析IB經(jīng)濟(jì)學(xué)四大知識(shí)模塊的教學(xué)重點(diǎn),采用雙師教學(xué)模式將理論教學(xué)與真題演練相結(jié)合,通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的3D經(jīng)濟(jì)模型拆解法幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維框架,歷年學(xué)生HL級(jí)別高分率達(dá)78%。
本文深度剖析IB歷史課程的教學(xué)架構(gòu)與培養(yǎng)方向,詳解課程如何通過(guò)系統(tǒng)化訓(xùn)練提升學(xué)生的史料分析能力與歷史批判思維,培養(yǎng)具備國(guó)際視野的學(xué)術(shù)研究人才。
本文深度解析IB生物課程的教學(xué)架構(gòu),從實(shí)驗(yàn)操作到理論分析的完整培養(yǎng)體系,通過(guò)六大知識(shí)模塊構(gòu)建生物學(xué)科認(rèn)知框架,培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力。
本文系統(tǒng)解析IB化學(xué)課程的教學(xué)框架與評(píng)估體系,重點(diǎn)闡述課程在概念理解、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為選擇國(guó)際課程的學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。