國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言測(cè)評(píng)體系

VIPKID教研團(tuán)隊(duì)打造的托福測(cè)評(píng)課程體系，采用模塊化教學(xué)方式構(gòu)建語(yǔ)言能力評(píng)估框架。課程設(shè)計(jì)契合國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)分級(jí)訓(xùn)練模塊提升詞匯儲(chǔ)備量、文本解析能力和聽力理解水平。

語(yǔ)言習(xí)得創(chuàng)新模式

教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)突破傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)模式，建立三維語(yǔ)言習(xí)得體系。通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景模擬、互動(dòng)對(duì)話演練、創(chuàng)意寫作實(shí)踐三大維度，構(gòu)建完整的語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)閉環(huán)。

• ? 情景模擬：外教引導(dǎo)真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景
• ? 即時(shí)反饋：錯(cuò)誤糾正與表達(dá)優(yōu)化
• ? 能力遷移：跨場(chǎng)景語(yǔ)言應(yīng)用訓(xùn)練

教學(xué)效果驗(yàn)證體系

課程設(shè)置階段性能力評(píng)估節(jié)點(diǎn)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試與場(chǎng)景化考核相結(jié)合的方式，多維度驗(yàn)證學(xué)習(xí)成效。家長(zhǎng)可通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告系統(tǒng)，實(shí)時(shí)跟蹤語(yǔ)言能力發(fā)展軌跡。