| 研究方向 | 培養(yǎng)重點 |
|---|---|
| 治理與領(lǐng)導(dǎo) | 公共政策分析與決策能力培養(yǎng) |
| 公共財政管理 | 預(yù)算與財政資源配置 |
| 教育行政管理 | 院校管理與政策執(zhí)行 |
由12位兩院院士領(lǐng)銜，72%教師具有博士生指導(dǎo)資格，31位長江學(xué)者特聘教授組成核心教學(xué)團(tuán)隊。教學(xué)成員中89%參與過省部級政策制定，確保課程內(nèi)容與實務(wù)需求緊密銜接。
具有學(xué)士學(xué)位者通過統(tǒng)考后，可進(jìn)入論文階段。近三年數(shù)據(jù)顯示，78%學(xué)員在首考中通過學(xué)科綜合測試，論文答辯保持在92%以上。
實行雙班主任制度，配置專職學(xué)術(shù)導(dǎo)師與教務(wù)管理人員。建立學(xué)員成長檔案，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評估，為學(xué)員定制個性化學(xué)習(xí)方案。
