針對英語能力評估未達標的學員群體，教學團隊開發(fā)了分階式能力構(gòu)建方案。課程采用基礎語料輸入與場景輸出相結(jié)合的培養(yǎng)模式，著重解決中國學生在語言轉(zhuǎn)換過程中的典型障礙。
| 詞匯構(gòu)建系統(tǒng) | 高頻詞庫分類記憶法 詞根詞綴拓展訓練 場景詞匯實戰(zhàn)應用 |
| 語法重塑模塊 | 常見句型解析應用 復合句式轉(zhuǎn)換訓練 語法錯誤實時修正 |
教學體系設置四個能力發(fā)展階段：基礎認知期（1-2周）→ 語法構(gòu)建期（3-4周）→ 應用強化期（5-6周）→ 綜合輸出期（7-8周）。每個階段配置對應的能力檢測指標，確保學員穩(wěn)步提升。
特別設置能力鞏固模塊，針對階段性評估未達標的學員提供額外訓練方案，包含補充練習題庫和專項輔導時段。
采用動態(tài)分組教學模式，根據(jù)學員的實時能力評估結(jié)果進行教學分組。課程內(nèi)容設置彈性調(diào)整機制，允許在核心教學進度的前提下，針對不同組別學員的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性強化。
包含分級閱讀材料庫、主題聽力素材庫、語法應用案例庫等教學資源，所有材料均按CEFR標準分級標注
設置每日口語日志、寫作片段練習、聽力復述作業(yè)等輸出任務，配備即時批改反饋系統(tǒng)
