- 專注于0-15歲兒童情商教育
- 以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎(chǔ)
- 引入國(guó)際SEL兒童社會(huì)情緒能力發(fā)展計(jì)劃
400-688-0112
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情商能力直接影響個(gè)體在社交場(chǎng)景中的適應(yīng)能力，尤其在兒童成長(zhǎng)階段具有特殊培養(yǎng)價(jià)值。專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的研究表明，具備良好情緒管理能力的青少年，其學(xué)業(yè)成功率相比普通群體高出43%，人際關(guān)系滿意度提升57%。
| 教學(xué)維度 | 傳統(tǒng)模式 | 專業(yè)機(jī)構(gòu) |
|---|---|---|
| 情緒識(shí)別訓(xùn)練 | 基礎(chǔ)表情認(rèn)知 | 微表情分析系統(tǒng) |
| 沖突解決能力 | 理論講解為主 | 情境模擬訓(xùn)練 |
| 教學(xué)評(píng)估體系 | 階段性測(cè)試 | 多維成長(zhǎng)檔案 |
課程采用分齡教學(xué)模塊，4-6歲側(cè)重情緒認(rèn)知基礎(chǔ)，7-9歲強(qiáng)化社交技巧應(yīng)用，10-12歲注重復(fù)雜場(chǎng)景應(yīng)對(duì)。每個(gè)階段配備專屬訓(xùn)練工具包，包含情境卡片、情緒日記等教具。
通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還原校園沖突、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等20+典型場(chǎng)景，學(xué)員在安全環(huán)境中進(jìn)行決策演練，系統(tǒng)即時(shí)生成行為分析報(bào)告，顯著提升實(shí)際應(yīng)用能力。
"持續(xù)的情商培養(yǎng)應(yīng)該像體育鍛煉那樣系統(tǒng)化、常態(tài)化。"
"真正的領(lǐng)導(dǎo)力源于對(duì)他人情緒的理解與共鳴。"
