三維造型藝術(shù)培養(yǎng)體系
作為三維造型藝術(shù)的典型代表,現(xiàn)代雕塑教育融合傳統(tǒng)技法與數(shù)字創(chuàng)作手段。品思教育獨(dú)創(chuàng)的跨學(xué)科培養(yǎng)模式,整合材料實(shí)驗(yàn)、空間構(gòu)成、動(dòng)態(tài)裝置三大教學(xué)模塊,著重培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力與空間敘事技巧。
教學(xué)模塊 | 核心技術(shù) | 培養(yǎng)目標(biāo) |
材料表現(xiàn) | 金屬/石材/復(fù)合材質(zhì) | 材質(zhì)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化能力 |
空間敘事 | 場(chǎng)域特定藝術(shù)創(chuàng)作 | 空間關(guān)系構(gòu)建能力 |
數(shù)字雕塑 | 3D建模與打印技術(shù) | 新技術(shù)應(yīng)用能力 |
職業(yè)發(fā)展多維路徑
現(xiàn)代雕塑人才在公共藝術(shù)、數(shù)字娛樂(lè)、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域均有廣泛發(fā)展空間。畢業(yè)生可參與城市景觀規(guī)劃、影視場(chǎng)景設(shè)計(jì)、藝術(shù)裝置創(chuàng)作等項(xiàng)目,部分優(yōu)秀學(xué)員作品已進(jìn)入威尼斯雙年展等國(guó)際展覽。
- ? 公共藝術(shù)項(xiàng)目策劃與實(shí)施
- ? 數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)造型設(shè)計(jì)
- ? 美術(shù)館策展與藝術(shù)品修復(fù)
核心課程架構(gòu)解析
課程體系設(shè)置兼顧傳統(tǒng)技法傳承與當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)新,重點(diǎn)包含以下培養(yǎng)維度:
造型基礎(chǔ)模塊
涵蓋人體解剖研習(xí)、動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)捕捉、材料質(zhì)感表現(xiàn)等基礎(chǔ)訓(xùn)練,通過(guò)大量寫(xiě)生與創(chuàng)作實(shí)踐夯實(shí)造型基本功。
數(shù)字創(chuàng)作模塊
引入ZBrush、Blender等三維建模軟件教學(xué),結(jié)合3D打印與數(shù)控雕刻技術(shù),完成從數(shù)字模型到實(shí)體作品的完整轉(zhuǎn)化。
跨媒介實(shí)驗(yàn)?zāi)K
探索影像裝置、交互雕塑等新型表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種媒介進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)的能力。
國(guó)際院校申請(qǐng)要點(diǎn)
作品集需展現(xiàn)材料探索、空間理解、概念表達(dá)三方面的能力平衡。建議準(zhǔn)備8-12組完整創(chuàng)作方案,包含過(guò)程稿與成品展示,重點(diǎn)呈現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)語(yǔ)言的形成過(guò)程。