- 在東西方的社區(qū)間架設起溝通的橋梁
- 以追求卓著的學術成果和全面發(fā)展的個體著稱
- 緊密合作促進和激勵了創(chuàng)新精神和全球視野的培養(yǎng)
400-688-0112
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學校為中小學生提供多樣化的課外實踐平臺，特別設置技能拓展與興趣培養(yǎng)雙軌發(fā)展機制。在標準化課程之外，構建包含科技創(chuàng)新、藝術修養(yǎng)、社會實踐等八大領域的實踐模塊，每個模塊設置階梯式成長路徑。
| 活動類型 | 培養(yǎng)目標 | 實踐形式 |
|---|---|---|
| 科技創(chuàng)新 | 邏輯思維與創(chuàng)新能力 | 機器人編程/科研實驗 |
| 文化探索 | 跨文化理解能力 | 國內(nèi)非遺考察/國際研學 |
教育體系設置認知拓展、技能掌握、應用創(chuàng)新三個遞進階段。在認知層面組織專題講座與行業(yè)參訪，技能培養(yǎng)階段實施項目制學習，創(chuàng)新應用階段開展真實場景課題研究。
年度國際研學項目覆蓋12個國家地區(qū)，設計文化比較研究課題。學生在京都進行傳統(tǒng)工藝研習，在硅谷參與科技創(chuàng)新工作坊，通過沉浸式體驗深化知識理解。
設立社區(qū)服務學分制度，要求每學期完成16小時公益實踐。與30余家公益機構建立合作，提供環(huán)保倡導、弱勢群體幫扶等八大類服務項目。
建立過程性評價與成果展示相結合的評估機制，采用成長檔案袋記錄制度。每學期末舉辦實踐成果博覽會，設置專家評審與同伴互評環(huán)節(jié)，全面考察學生綜合能力發(fā)展。
