- 把“求索教育”貫穿于教育活動全過程
- 堅持“中和位育”、“漸進(jìn)積累”的思想方法
- 已成為全上海高考成績優(yōu)秀的中學(xué)之一
400-688-0112
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英美文學(xué)課程構(gòu)建三級進(jìn)階學(xué)習(xí)模型，基礎(chǔ)階段側(cè)重經(jīng)典文本細(xì)讀，中級階段強(qiáng)化比較文學(xué)研究，高階階段著重批判性寫作訓(xùn)練。教學(xué)過程中融入現(xiàn)代文學(xué)理論工具，包括新批評主義解讀、女性主義文學(xué)分析等多元方法論。
| 教學(xué)模塊 | 實施方式 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 文本精讀 | 每周深度解析1-2部經(jīng)典作品 | 文學(xué)感知力培養(yǎng) |
| 專題研討 | 分組進(jìn)行文學(xué)現(xiàn)象辯論 | 批判性思維構(gòu)建 |
| 創(chuàng)作實踐 | 文學(xué)評論寫作訓(xùn)練 | 學(xué)術(shù)表達(dá)能力提升 |
課程設(shè)置螺旋式上升的學(xué)習(xí)階梯，初級階段著重識別文學(xué)要素，包括人物塑造技巧、敘事視角選擇等基礎(chǔ)要素。中級階段引導(dǎo)學(xué)員分析作品中的隱喻系統(tǒng)與文化符號，高級階段則培養(yǎng)跨文本關(guān)聯(lián)能力與文學(xué)理論應(yīng)用技巧。
實踐環(huán)節(jié)特別設(shè)置"文學(xué)現(xiàn)場還原"教學(xué)單元，通過角色扮演、場景重構(gòu)等沉浸式學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)員深入理解特定歷史語境下的文學(xué)創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對文本的立體化認(rèn)知。
