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  • 在COGLEAP?思欣躍?,我們?yōu)榇嬖贏DHD和注意力挑戰(zhàn)的
  • 3-18歲兒童青少年提供幫助。
  • 結(jié)合人工智能的手段與個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃,幫助孩子在關(guān)鍵成長(zhǎng)階段經(jīng)歷顯著的改變。

400-688-0112

上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心

上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心簡(jiǎn)介

學(xué)校詳情 :  查看詳情 前沿腦科學(xué)助力兒童成長(zhǎng) 在兒童發(fā)展關(guān)鍵期,上海思欣躍構(gòu)建起融合虛擬現(xiàn)實(shí)與神經(jīng)可塑性研究的完整訓(xùn)練體系。通過自主研發(fā)的vCAT?追蹤系統(tǒng),能夠精準(zhǔn)捕捉兒童在模擬課堂環(huán)境中的注意力波動(dòng)數(shù)據(jù),為后續(xù)個(gè)性化干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。 核心技術(shù)體系解析 技術(shù)系統(tǒng) 核心功能 應(yīng)用場(chǎng)景 vCAT?測(cè)評(píng)系統(tǒng) 注意力行為量化分析 多動(dòng)癥初篩診斷 HFS?訓(xùn)練系統(tǒng) 神經(jīng)通路重塑訓(xùn)練 認(rèn)知能力提升 iLS腦科學(xué)訓(xùn)練 多感官整合開發(fā) 情緒管理強(qiáng)化 專家團(tuán)隊(duì)與科研保障 由愛德華·哈洛韋爾博士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì),持續(xù)將哈佛醫(yī)學(xué)院的腦神經(jīng)研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際訓(xùn)練方案。顧問團(tuán)隊(duì)匯聚斯坦福大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、南加州大學(xué)醫(yī)療中心等機(jī)構(gòu)的專家,確保訓(xùn)練體系的前沿性和有效性。 Jeremy Bailenson教授指導(dǎo)VR技術(shù)應(yīng)用 Walter Greenleaf博士監(jiān)督神經(jīng)科學(xué)轉(zhuǎn)化 Skip Rizzo教授優(yōu)化臨床干預(yù)方案 多維訓(xùn)練課程架構(gòu) 訓(xùn)練系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計(jì),包含基礎(chǔ)認(rèn)知強(qiáng)化、情緒管理實(shí)踐、社交能力培養(yǎng)三大核心板塊。每個(gè)訓(xùn)練單元均配備動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制,根據(jù)實(shí)時(shí)訓(xùn)練數(shù)據(jù)自動(dòng)調(diào)整難度等級(jí),確保兒童始終處于學(xué)習(xí)區(qū)間。 訓(xùn)練階段特征 初期:建立神經(jīng)反饋機(jī)制(4-6周) 中期:強(qiáng)化執(zhí)行功能訓(xùn)練(8-12周) 后期:社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)(12-16周) 家庭支持體系構(gòu)建 配套家長(zhǎng)培訓(xùn)課程涵蓋行為管理策略、家庭環(huán)境優(yōu)化、營(yíng)養(yǎng)支持方案等內(nèi)容。每月定期舉辦的養(yǎng)育工作坊,幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的輔助技巧,形成完整的家庭-機(jī)構(gòu)協(xié)同教育模式。 "通過系統(tǒng)訓(xùn)練,孩子課堂專注時(shí)長(zhǎng)從15分鐘提升至40分鐘,作業(yè)效率提高200%" - 學(xué)員家長(zhǎng)反饋
預(yù)約看校
上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心課程推薦

上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心校園環(huán)境

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上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心學(xué)校優(yōu)勢(shì)

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科技賦能教育創(chuàng)新實(shí)踐

作為專注兒童腦力開發(fā)的專業(yè)機(jī)構(gòu),思欣躍兒童優(yōu)腦中心構(gòu)建了獨(dú)特的教學(xué)矩陣。整合哈佛大學(xué)哈洛韋爾博士的兒童發(fā)展優(yōu)勢(shì)研究成果,配合前沿的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用,形成完整的注意力提升解決方案。

核心教學(xué)體系解析

三維測(cè)評(píng)系統(tǒng)

自主研發(fā)的VRT虛擬現(xiàn)實(shí)注意力評(píng)估工具,通過13分鐘沉浸式測(cè)試精準(zhǔn)捕捉兒童注意力特征。該技術(shù)平臺(tái)由斯坦福大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)參與開發(fā),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)評(píng)估方法難以達(dá)到的維度覆蓋。

神經(jīng)重塑訓(xùn)練方案

HFS優(yōu)腦訓(xùn)練系統(tǒng)基于腦神經(jīng)可塑性原理,采用多模態(tài)感官刺激技術(shù)。訓(xùn)練課程包含視覺追蹤、聽覺辨識(shí)、觸覺反饋等12個(gè)專項(xiàng)模塊,顯著提升兒童信息處理能力。

特色教學(xué)數(shù)據(jù)

  • VR測(cè)評(píng)準(zhǔn)確率達(dá)92.7%
  • 平均訓(xùn)練周期縮短30%
  • 家長(zhǎng)滿意度連續(xù)三年超97%

全球?qū)嵺`驗(yàn)證體系

教學(xué)方案已通過國(guó)際雙盲測(cè)試驗(yàn)證,在北美、歐洲等30余個(gè)國(guó)家落地應(yīng)用。針對(duì)不同文化背景兒童設(shè)計(jì)本地化適配方案,確保訓(xùn)練效果的科學(xué)性和普適性。

技術(shù)模塊 訓(xùn)練重點(diǎn) 效果周期
視覺聚焦訓(xùn)練 動(dòng)態(tài)目標(biāo)追蹤能力 8-12周
聽覺辨識(shí)提升 背景噪音過濾能力 10-14周

多維支持系統(tǒng)構(gòu)建

建立包含家庭養(yǎng)育指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)膳食建議、睡眠管理方案的三維支持體系。每月舉辦的家長(zhǎng)工作坊,由國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師解析兒童行為特征,幫助建立科學(xué)的家庭支持環(huán)境。

服務(wù)延伸體系

? 個(gè)性化訓(xùn)練進(jìn)度追蹤系統(tǒng)
? 季度教學(xué)效果分析報(bào)告
? 緊急情況專家咨詢通道

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上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心師資團(tuán)隊(duì)

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Crystal Goh

Crystal Goh

講師簡(jiǎn)介:

Trudy Goodman

Trudy Goodman

講師簡(jiǎn)介:

童慧琦

童慧琦

講師簡(jiǎn)介:

愛德華·哈洛韋爾博士

愛德華·哈洛韋爾博士

講師簡(jiǎn)介:

Jack Z.Chen

Jack Z.Chen

講師簡(jiǎn)介:

Walter Greenlea

Walter Greenlea

講師簡(jiǎn)介:

上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心校區(qū)分布

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  • 1

    楊浦校區(qū)

    學(xué)校地址:上海市楊浦區(qū)國(guó)霞路458弄2號(hào)

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課程導(dǎo)航

上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心常見問題

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上海有靠譜的兒童注意力輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎
有的!上海比較靠譜的專注力輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為您推薦上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心,上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心為用戶提供可觸達(dá)、可負(fù)擔(dān)和可獲得的數(shù)字化精神健康解決方案。COGLEAP?思欣躍?專注于解決兒童注意力和情緒問題,整合高科技產(chǎn)品和先進(jìn)科技手段,提供專業(yè)數(shù)字化注意力測(cè)評(píng)、干預(yù)體系以及智能跟蹤管理。我們的專業(yè)教學(xué)老師根據(jù)學(xué)員的成長(zhǎng)需求,為大家打造專業(yè)的注意力輔導(dǎo)課程,在上課之前針對(duì)性的為大家?guī)韺I(yè)的注意力相關(guān)測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果為大家定制成長(zhǎng)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在教學(xué)過程中跟蹤學(xué)員成長(zhǎng)變化,針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方案,只為幫助大家實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,歡迎大家報(bào)名學(xué)習(xí)!
上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少
上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心在收費(fèi)上主要是看孩子的情況去確定訓(xùn)練內(nèi)容和周期,因此在整個(gè)訓(xùn)練的過程中可能會(huì)有一些變動(dòng),在整個(gè)訓(xùn)練的過程中老師會(huì)根據(jù)孩子的情況及時(shí)調(diào)整和反饋,解決孩子的問題,我們的訓(xùn)練能夠給予學(xué)員更為靈活的訓(xùn)練方案,讓孩子能夠更好地鍛煉注意力,對(duì)學(xué)習(xí)和其他事物都能保持更高的專注度。
專注力訓(xùn)練對(duì)孩子有用嗎
上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心的專注力訓(xùn)練是很有效果的,機(jī)構(gòu)所研發(fā)出的腦電波生物反饋訓(xùn)練,可以通過科學(xué)訓(xùn)練孩子大腦皮層前額葉的監(jiān)控能力,進(jìn)而有效激活孩子大腦里與注意力相關(guān)的區(qū)域,孩子的專注力就能得到有效的提升。并且對(duì)于有多動(dòng)癥的兒童采用行為療法、藥物療法,通過拼圖,迷宮等游戲活動(dòng)培養(yǎng)兒童的專注力,培養(yǎng)他們的專注力和集中能力;再一個(gè)是運(yùn)動(dòng)活動(dòng),通過定期進(jìn)行的體育活動(dòng)幫助兒童消耗掉多余的能量,促進(jìn)身心健康發(fā)展;在教學(xué)過程中,將游戲完美地融入到訓(xùn)練中去,激發(fā)孩子的興趣,從而可以使培訓(xùn)效果更好。
有問必答

上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心學(xué)員評(píng)價(jià)

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5.0

綜合評(píng)分

高于99同行

好評(píng)率100

  • 韓*
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-14 17:59:26    楊浦校區(qū)

    通過上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心訓(xùn)練最明顯的改變是孩子的情緒問題,平和了不少,也沒那么拗著一件事總是跟你鬧騰半天,其次指令上感覺也進(jìn)步了不少,有時(shí)候發(fā)出的指令能及時(shí)回應(yīng)并行動(dòng),孩子的精細(xì)動(dòng)作比較弱一些,訓(xùn)練里有很多手指活動(dòng),很大程度的提高了孩子的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)在拼樂高時(shí)很多細(xì)小的顆粒很快能拼裝上,視覺追蹤上感覺也有一些進(jìn)步,這個(gè)反饋在閱讀上,速度比之前快了,很多時(shí)候讀的很流暢。

  • 吳**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-14 11:05:55    楊浦校區(qū)

    相比于上課前,孩子的平衡感和耐力都好了,執(zhí)行力也比之前好,情緒化的時(shí)候減少,懂事了很多,呼叫有回應(yīng)。這些都是一點(diǎn)點(diǎn)在變化,最明顯的變化就是他參加了假期三、四期夏令營(yíng)回來,持續(xù)性的訓(xùn)練對(duì)孩子的幫助真的比之前斷斷續(xù)續(xù)要好很多,也讓放下對(duì)作業(yè)的執(zhí)念,把哈氏放第1,每天堅(jiān)持訓(xùn)練,哪怕時(shí)間短點(diǎn)也是好的。

  • 諸**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-14 01:31:59    楊浦校區(qū)

    之前了解了不少上海注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu),感覺還是孩子現(xiàn)在正在上的上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心不錯(cuò),老師很專業(yè),會(huì)先做一個(gè)測(cè)試,然后再根據(jù)測(cè)試結(jié)果制定接下來的指導(dǎo)方案,有需要的話真的可以選擇這里。

  • 朱**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-13 13:59:23    楊浦校區(qū)

    孩子現(xiàn)在3歲,和爸爸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在娃是存在輕微的多動(dòng)癥情況的,之前就來思欣躍兒童優(yōu)腦中心測(cè)試了,確實(shí)是這種情況,就在這里接受了一段時(shí)間的培訓(xùn),還是有所改善的,而且孩子現(xiàn)在也愛和大人說話了,挺不錯(cuò)的!

  • 烏**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-13 04:46:57    楊浦校區(qū)

    孩子讀書注意力不集中,在對(duì)比了很多機(jī)構(gòu)之后選擇了上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心!主要是他們腦電生理訓(xùn)練是非常科學(xué)的!而且這里的老師也非常專業(yè),總是能夠及時(shí)的反饋!所以說選擇這里十分不錯(cuò)!

  • 王**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-12 23:23:01    楊浦校區(qū)

    去年冬天拿證,暑假刷了24節(jié)哈氏,目前98節(jié)課。在此期間,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是有體會(huì)到的,不是突然變成一個(gè)各方面優(yōu)秀的娃,而是在學(xué)校跟同學(xué)的沖突少了、聽指令多了、寫字能記住的多了、書寫稍微能對(duì)齊了,跟孩子的基線水平來比,這些是有進(jìn)步的。

  • 劉*
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-12 11:25:33    楊浦校區(qū)

    孩子慢慢長(zhǎng)大就有了很明顯的愛拖延習(xí)慣,上課聽講注意力也不集中,老師說可以找專業(yè)的機(jī)構(gòu)來咨詢一下。知道是專注力的問題了就報(bào)名上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心的課程,老師全程陪伴還有科學(xué)儀器。

  • 危**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-12 05:08:49    楊浦校區(qū)

    上海思欣躍兒童優(yōu)腦中心專注力培訓(xùn)的環(huán)境還是很不錯(cuò)的,感覺很溫馨,孩子過來訓(xùn)練沒有特別抵觸,在老師的引導(dǎo)下漸漸越來越信任老師了,有什么問題都會(huì)跟老師說,老師也很負(fù)責(zé)的及時(shí)溝通。

  • 姚**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-11 20:01:54    楊浦校區(qū)

    孩子做作業(yè)的時(shí)候總是非常拖沓,后來聽別人說進(jìn)行注意力訓(xùn)練可以改善這個(gè)問題,然后就來這孩子來思欣躍兒童優(yōu)腦中心了,學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,確實(shí)有很大改變,很感謝思欣躍兒童優(yōu)腦中心的老師們。

  • 夢(mèng)

    夢(mèng)**
    效果:5師資:5環(huán)境:5

    2025-12-11 09:01:41    楊浦校區(qū)

    孩子上課小動(dòng)作太多,老師反映了很多次,后來找到了知思欣躍兒童優(yōu)腦中心才有幾乎能夠讓孩子進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,孩子不反感課程,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后學(xué)校老師反應(yīng)孩子現(xiàn)在小動(dòng)作幾乎沒了!