400-688-0112
在語言能力提升領(lǐng)域,專業(yè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)直接影響學(xué)習(xí)成效。上海智課教育雅思課程采用三階遞進(jìn)式培養(yǎng)方案,通過能力診斷、專項(xiàng)突破、實(shí)戰(zhàn)模擬等環(huán)節(jié)構(gòu)建完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。
學(xué)習(xí)階段 | 核心目標(biāo) | 教學(xué)重點(diǎn) |
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基礎(chǔ)夯實(shí)期 | 構(gòu)建知識(shí)框架 | 語法系統(tǒng)梳理/高頻詞匯積累 |
能力突破期 | 專項(xiàng)技能提升 | 學(xué)術(shù)寫作規(guī)范/聽力速記技巧 |
實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化期 | 考場(chǎng)適應(yīng)訓(xùn)練 | 全真??佳菥?時(shí)間管理策略 |
教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程啟動(dòng)前會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情分析,通過標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試和一對(duì)一訪談,精準(zhǔn)定位學(xué)員在詞匯量、語法應(yīng)用、邏輯表達(dá)等方面的提升空間。
根據(jù)診斷結(jié)果動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方案,針對(duì)閱讀速度偏慢的學(xué)員增加速讀訓(xùn)練模塊,對(duì)口語表達(dá)薄弱的學(xué)員配置情景對(duì)話強(qiáng)化課程,確保每課時(shí)都產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。
課程配套自主研發(fā)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),包含真題題庫、錯(cuò)題本、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤等功能模塊。學(xué)員可隨時(shí)查看各能力維度的成長(zhǎng)曲線,及時(shí)了解備考進(jìn)展。
每周固定安排外教模擬口語測(cè)評(píng),還原真實(shí)考試場(chǎng)景。教師團(tuán)隊(duì)根據(jù)??急憩F(xiàn)出具詳細(xì)評(píng)估報(bào)告,重點(diǎn)標(biāo)注發(fā)音改進(jìn)項(xiàng)和話題擴(kuò)展建議。
實(shí)行小班化教學(xué)模式,嚴(yán)格控制師生配比。每個(gè)教學(xué)單元設(shè)置明確的能力達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),未達(dá)標(biāo)的學(xué)員可申請(qǐng)免費(fèi)重學(xué)相關(guān)模塊。
建立家長(zhǎng)溝通機(jī)制,每月發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)展報(bào)告,包含課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、??汲煽?jī)等關(guān)鍵數(shù)據(jù),形成家校共育的良好互動(dòng)。