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針對高中階段語文學(xué)科特點(diǎn),銳思教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的階梯式教學(xué)體系已幫助327名學(xué)員實(shí)現(xiàn)單科30+的分?jǐn)?shù)提升。課程設(shè)置突出三大核心模塊聯(lián)動(dòng)教學(xué),通過診斷測評精準(zhǔn)定位知識盲區(qū)。
教學(xué)階段 | 重點(diǎn)突破方向 | 能力培養(yǎng)目標(biāo) |
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基礎(chǔ)夯實(shí)期 | 文言文實(shí)虛詞系統(tǒng)梳理 文學(xué)類文本閱讀方法 | 構(gòu)建知識框架基礎(chǔ) |
能力提升期 | 古詩詞鑒賞技巧 論述類文本深度解析 | 強(qiáng)化文本分析能力 |
沖刺突破期 | 高考作文結(jié)構(gòu)優(yōu)化 綜合題型解題策略 | 應(yīng)試技巧綜合運(yùn)用 |
教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用五維診斷法對學(xué)員進(jìn)行能力評估:文本理解深度、知識遷移能力、答題規(guī)范程度、時(shí)間管理效率、應(yīng)試心理素質(zhì)。通過課堂觀察+專項(xiàng)測試+作業(yè)分析的三維數(shù)據(jù)采集,生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)采用文本解構(gòu)七步法:宏觀把握→結(jié)構(gòu)分析→關(guān)鍵詞定位→觀點(diǎn)提煉→邏輯驗(yàn)證→題型對應(yīng)→規(guī)范作答。寫作模塊重點(diǎn)訓(xùn)練審題破題技巧,獨(dú)創(chuàng)SCS結(jié)構(gòu)模型(場景構(gòu)建-矛盾展現(xiàn)-解決升華),近三年學(xué)員高考作文平均提升12.7分。
采用4A教學(xué)質(zhì)量管理體系(Assessment診斷-Analysis分析-Action方案-Adjustment調(diào)整),每月進(jìn)行學(xué)習(xí)效果三維度評估:知識掌握度、能力提升值、目標(biāo)達(dá)成率。
適用對象:高一至高三在讀學(xué)生
教材體系:校本教材+高考真題精編
師資構(gòu)成:特級教師2名+高級教師5名+專職教研員3名