AP課程培優(yōu)計劃采用三階教學(xué)法，通過診斷評估精準定位學(xué)員知識薄弱點。教學(xué)團隊由具備五年以上AP教學(xué)經(jīng)驗的教師組成，其中80%教師具有海外名校留學(xué)背景。
| 教學(xué)階段 | 核心內(nèi)容 | 課時安排 |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)強化 | 知識框架梳理 | 20課時 |
| 專題突破 | 高頻考點解析 | 30課時 |
| ?？紱_刺 | 真題實戰(zhàn)訓(xùn)練 | 15課時 |
教學(xué)團隊采用動態(tài)評估機制，每月進行學(xué)習(xí)效果檢測。根據(jù)近三年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，持續(xù)參加三期課程的學(xué)員5分獲得率提升至78%，較行業(yè)平均水平高出22個百分點。
課程設(shè)置包含三次階段性測評與兩次全真?？?，教師根據(jù)測評結(jié)果動態(tài)調(diào)整教學(xué)方案。教學(xué)材料包含CB官方指定教材與自主編寫的考點精要，確保知識覆蓋完整性。
