國(guó)際化人才培養(yǎng)新模式解析

輔中國(guó)際教育集團(tuán)創(chuàng)新構(gòu)建"三維能力發(fā)展模型"，在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)和跨學(xué)科整合課程，系統(tǒng)培養(yǎng)批判性思維、學(xué)術(shù)研究能力和國(guó)際視野。教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用差異化教學(xué)設(shè)計(jì)，使每位學(xué)習(xí)者都能找到最適合的發(fā)展路徑。

全球第四大教育體系核心優(yōu)勢(shì)

該課程體系特別注重學(xué)習(xí)過(guò)程的量化管理，采用加拿大安大略省教育部認(rèn)證的學(xué)分銀行制度。學(xué)生可通過(guò)學(xué)術(shù)課程、實(shí)踐項(xiàng)目、社區(qū)服務(wù)等多渠道獲取學(xué)分，最終憑OSSD文憑申請(qǐng)包括多倫多大學(xué)、墨爾本大學(xué)、香港大學(xué)等全球前50院校。

課程架構(gòu)與升學(xué)通道

課程設(shè)置包含必修學(xué)分課程和特色選修模塊，其中學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化課程、大學(xué)先修課程(AP)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目構(gòu)成三大特色培養(yǎng)方向。教學(xué)實(shí)施采用小班制分層教學(xué)，每班配備中外雙導(dǎo)師，確保個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。

• 注冊(cè)加拿大本地高中學(xué)籍
• 學(xué)分全球院?；フJ(rèn)
• 免預(yù)科直申大學(xué)本科

教學(xué)實(shí)施特色

課程采用"三階段能力進(jìn)階"模式：基礎(chǔ)階段重點(diǎn)突破學(xué)術(shù)英語(yǔ)，中級(jí)階段開(kāi)展學(xué)科融合項(xiàng)目，高級(jí)階段實(shí)施大學(xué)水平研究課題。每個(gè)學(xué)習(xí)單元設(shè)置明確的能力發(fā)展指標(biāo)，通過(guò)成長(zhǎng)檔案持續(xù)跟蹤學(xué)習(xí)成效。