小學(xué)語(yǔ)文注重基礎(chǔ)，濟(jì)南啟達(dá)教育采用專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，幫助孩子從領(lǐng)悟表達(dá)、理解語(yǔ)句、閱讀寫作等多個(gè)方面進(jìn)行成長(zhǎng)， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇書籍的興趣和能力。

課程注重學(xué)員打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，通過(guò)課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫等訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力和想象能力，培養(yǎng)閱讀興趣，提高表達(dá)和口語(yǔ)交際能力，關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)歷程，培養(yǎng)孩子健康的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，所有老師均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選聘，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解青少年心理，充滿愛(ài)心，耐心和責(zé)任心！

科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，各課程選用的教學(xué)，都是國(guó)內(nèi)教材中優(yōu)秀的，并保持學(xué)習(xí)長(zhǎng)期持續(xù)性，讓孩子更快捷的提升水平。

啟達(dá)教育八步教學(xué)法：

課前：入學(xué)測(cè)試、課程規(guī)劃

課中：課前預(yù)習(xí)、新課講授、當(dāng)堂鞏固、錯(cuò)題匯總

課后：周期測(cè)驗(yàn)、跟蹤反饋

課程對(duì)象：針對(duì)小學(xué)生學(xué)員設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：提高小學(xué)生語(yǔ)文水平

班型：9-15人班

課程特色：

一二年級(jí)：童蒙班——識(shí)漢字，聽(tīng)故事，練口才

三四年級(jí)：靈秀班——誦古詩(shī)， 悟道理，學(xué)仿寫

四五年級(jí)：文學(xué)班——讀名著，曉全科，寫作文

六年級(jí)：全才班——夯基礎(chǔ)，博文常，寫美文

重點(diǎn)考察形近字、多音字、數(shù)量詞的使用、偏正短語(yǔ)（形容詞匯等的正確使用）、“的、地、得”的使用、近義詞、反義詞、課文中成語(yǔ)（及四字詞語(yǔ)）、一些描寫顏色的詞語(yǔ)、還有一些常用的八字成語(yǔ)，在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，學(xué)習(xí)頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破 折號(hào)和省略號(hào)的一般用法。

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇書籍的興趣和能力。擴(kuò) 大閱讀面，增加閱讀量，學(xué)習(xí)寫讀書筆記或閱讀日記，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和邊讀邊想的習(xí)慣。

寫作方面以寫景、敘事為主，能把所見(jiàn)、所想、所感受到條理清晰、句子完整的寫出來(lái)即可。適當(dāng)?shù)目梢允褂靡恍M人等修辭手法。

學(xué)寫自然景觀、觀察中的發(fā)現(xiàn)、童話、自己喜歡的動(dòng)物、導(dǎo)游詞、看圖作文、寫信、 成長(zhǎng)故事和想象作文。做到有順序，語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，少寫錯(cuò)別字，繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使 用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)于寫實(shí)的習(xí)作，如實(shí)表達(dá)；對(duì)于想象的習(xí)作，大膽想象。

閱讀習(xí)慣與閱讀力的培養(yǎng)與重塑。側(cè)重閱讀方法與課外閱讀解讀技巧的掌握與實(shí)戰(zhàn)演練，在閱讀中挖掘事物的本質(zhì)，學(xué)會(huì)根據(jù)母語(yǔ)的語(yǔ)感分析文章的表達(dá)方式與主旨