無錫伊頓國際學(xué)校小學(xué)雙語課程

小學(xué)課程——具有激勵(lì)性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)課程

伊頓國際學(xué)校致力于提供以研究為基礎(chǔ)的課程，幫助學(xué)生獲取知識(shí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)助力學(xué)生成為知識(shí)淵博、有責(zé)任心的世界公民，有能力改變世界造福社會(huì)。

以研究為基礎(chǔ)的課程是基于維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，指的是“兒童可做的事情與接下來的學(xué)習(xí)中需要足夠支持能做的事情之間的距離”。

伊頓小學(xué)采用跨學(xué)科的課程，讓兒童能夠主動(dòng)參與、具有挑戰(zhàn)性。

課程模式

課程具有結(jié)構(gòu)性，以有目的的研究為學(xué)習(xí)的主要方法。課程為3到12歲兒童專門設(shè)計(jì)，側(cè)重兒童的全面發(fā)展，除了學(xué)術(shù)方面的學(xué)習(xí)外，還包括社交能力、體育、情感以及文化方面的培養(yǎng)。

通過一學(xué)期沉浸式教學(xué)在以研究為基礎(chǔ)的課程中，學(xué)生將成為：

探究者交流者思考者敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人知識(shí)淵博的人堅(jiān)持原則的人懂的關(guān)愛的人胸襟開闊的人全面發(fā)展的人善于反思的人通過跨學(xué)科主題，培養(yǎng)學(xué)生研究不同學(xué)科領(lǐng)域包括英語、 數(shù)學(xué)、 社會(huì)學(xué)研究、 科學(xué)與技術(shù)、 藝術(shù)、 體育、 個(gè)人和社會(huì)教育等，為知識(shí)的獲得提供更行之有效的方法。

跨學(xué)科主題：

我們是誰我們身處什么時(shí)空我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己世界如何運(yùn)作我們?nèi)绾谓M織自己共享地球?qū)W校將根據(jù)自身情況制定更多不同領(lǐng)域主題。

在新加坡，伊頓小學(xué)包括了Broadrick和Thomson校區(qū)。

在中國，蘇州伊頓國際學(xué)校、南京伊頓國際學(xué)校、成都伊頓國際學(xué)校都是IB世界學(xué)校。

無錫伊頓國際學(xué)校小學(xué)雙語課程，在教育過程中，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地使用兩種語言作為教學(xué)媒體，使學(xué)生在整體學(xué)識(shí)、兩種語言能力以及這兩種語言所代表的文化學(xué)習(xí)及成長上，均能達(dá)到順利而自然的發(fā)展。