院校實(shí)力與學(xué)科特色
作為湖北省重點(diǎn)師范院校,湖北師范大學(xué)在教師教育領(lǐng)域積淀深厚。學(xué)校現(xiàn)有專任教師團(tuán)隊(duì)1122人,其中高級職稱教師占比超過43%,博士學(xué)位持有者達(dá)30.6%。化學(xué)教育方向依托教育學(xué)優(yōu)勢學(xué)科,形成課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐、科研創(chuàng)新三位一體的培養(yǎng)體系。
化學(xué)教育人才培養(yǎng)方案
培養(yǎng)維度 | 核心內(nèi)容 |
理論體系 | 現(xiàn)代課程論與化學(xué)教學(xué)法深度融合 |
實(shí)踐能力 | 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計、教學(xué)案例開發(fā)專項(xiàng)訓(xùn)練 |
科研素養(yǎng) | 教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計與化學(xué)教研論文寫作 |
項(xiàng)目特別注重化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與教育學(xué)理論的交叉融合,設(shè)置化學(xué)課程評價、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究等特色模塊,培養(yǎng)既能勝任一線教學(xué)又能開展教育科研的復(fù)合型人才。
項(xiàng)目特色與培養(yǎng)機(jī)制
- 彈性學(xué)習(xí)機(jī)制:提供錄播課程與周末面授相結(jié)合的混合式教學(xué)方案
- 導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度:為每位學(xué)員配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師和行業(yè)導(dǎo)師雙指導(dǎo)
- 申碩支持體系:定期組織統(tǒng)考科目專項(xiàng)輔導(dǎo)與模擬訓(xùn)練
- 資源共享平臺:開放化學(xué)教育專題數(shù)據(jù)庫與案例庫
教學(xué)實(shí)施與質(zhì)量保障
采用模塊化課程設(shè)計,每個教學(xué)單元包含理論講授、案例研討、實(shí)踐演練三個環(huán)節(jié)?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)法課程特別設(shè)置微格教學(xué)訓(xùn)練,學(xué)員通過教學(xué)錄像回放進(jìn)行自我診斷與改進(jìn)。
質(zhì)量監(jiān)控方面實(shí)行三期評估制度:入學(xué)進(jìn)行能力診斷,中期開展教學(xué)效果評估,結(jié)業(yè)前組織綜合能力考核,確保培養(yǎng)過程的有效性。
發(fā)展通道與成果認(rèn)證
完成培養(yǎng)方案要求的學(xué)員,可申請參加同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位全國統(tǒng)考。通過學(xué)位論文答辯者,經(jīng)湖北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會審核通過,授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
項(xiàng)目已培養(yǎng)化學(xué)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才三百余人,畢業(yè)生多在重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任化學(xué)學(xué)科帶頭人,或在教育科研機(jī)構(gòu)從事課程研發(fā)工作。