滬上國際化教育新標(biāo)桿

作為滬教委認(rèn)證的全日制國際教育機(jī)構(gòu)，美達(dá)菲教育集團(tuán)將美國本校的優(yōu)質(zhì)教育資源深度融入上海本土教學(xué)體系，構(gòu)建起獨(dú)具特色的全寄宿雙語高中。學(xué)校秉持"立足中華文化根基，培育世界公民意識(shí)"的教育哲學(xué)，形成AP美國課程、IB國際文憑課程、加拿大安省課程并行的三軌制教學(xué)模式。

多元課程體系解析

學(xué)校課程架構(gòu)包含三個(gè)核心模塊：AP美國大學(xué)先修課程著重學(xué)術(shù)深度培養(yǎng)，IBDP國際文憑課程強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科思維訓(xùn)練，OSSD加拿大課程側(cè)重實(shí)踐能力培育。這種三維課程體系為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展路徑，有效銜接全球知名高校的錄取要求。

國際化師資配置

教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成呈現(xiàn)顯著國際化特征，外籍教師占比超過13%，碩士及以上學(xué)歷教師比例達(dá)76.4%。教師團(tuán)隊(duì)采用協(xié)作教學(xué)模式，平均每四位學(xué)生配備一位專職教師，確保個(gè)性化教學(xué)方案的有效實(shí)施。

全人教育培養(yǎng)模式

在學(xué)術(shù)培養(yǎng)之外，學(xué)校特別設(shè)置跨文化溝通課程體系，包含國際禮儀、多元文化比較、全球議題研討等特色模塊。通過模擬聯(lián)合國、國際學(xué)術(shù)競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)，系統(tǒng)提升學(xué)生的全球勝任力。

教學(xué)資源配置

校園配備智能化教學(xué)空間，包括AP課程專用實(shí)驗(yàn)室、IB拓展研討室、OSSD項(xiàng)目工作坊等專業(yè)教學(xué)場(chǎng)所。圖書館引進(jìn)美國本校數(shù)字資源系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)中美教育資源實(shí)時(shí)共享。

升學(xué)指導(dǎo)體系

學(xué)校設(shè)立專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)中心，配備具有海外高校招生經(jīng)驗(yàn)的顧問團(tuán)隊(duì)。通過三年遞進(jìn)式規(guī)劃，從學(xué)術(shù)背景提升到文書指導(dǎo)，形成完整的升學(xué)支持體系，近年畢業(yè)生成功進(jìn)入QS前100高校的比例保持領(lǐng)先。