滬上國際化教育的創(chuàng)新實(shí)踐者
在黃浦江畔的教育版圖中，上海赫賢學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)理念構(gòu)建起多維育人體系。區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式，這里將禮儀養(yǎng)成、跨齡社交、個(gè)性發(fā)展三大維度有機(jī)融合，打造出具有辨識(shí)度的雙語教育品牌。
禮儀養(yǎng)成新范式
學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)的校服體系蘊(yùn)含教育深意：幼兒園與小學(xué)階段每周一的西裝日培養(yǎng)儀式感，中學(xué)階段的日常正裝穿著塑造專業(yè)形象。運(yùn)動(dòng)裝與學(xué)院T恤的搭配使用，既體育活動(dòng)舒適性，又通過青龍、朱雀等四大神獸主題色系強(qiáng)化集體歸屬。
- ? 面料標(biāo)準(zhǔn)：西裝含50%羊毛材質(zhì)，運(yùn)動(dòng)服采用A類嬰幼兒面料
- ? 安全檢測：所有批次均通過SGS國際權(quán)威機(jī)構(gòu)檢測認(rèn)證
- ? 設(shè)計(jì)理念：融合英倫剪裁與東方審美，三色滾邊設(shè)計(jì)體現(xiàn)文化融合
跨年齡成長社區(qū)
獨(dú)創(chuàng)四大神獸學(xué)院體系打破傳統(tǒng)年級(jí)界限，構(gòu)建混齡社交場景。學(xué)生在青龍、朱雀、獅鷲、人馬四大主題學(xué)院中，通過跨年級(jí)合作完成學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)與文體競賽，自然形成領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)梯隊(duì)。
學(xué)院特色亮點(diǎn)
每個(gè)學(xué)院標(biāo)志均由在校生主導(dǎo)設(shè)計(jì)，融合東西方神話元素：
- 青龍?jiān)海褐腔叟c創(chuàng)新的象征，主攻STEAM領(lǐng)域
- 朱雀院：藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)基地，設(shè)獨(dú)立藝術(shù)工坊
- 獅鷲院：體育特長發(fā)展中心，配備專業(yè)訓(xùn)練場地
- 人馬院：學(xué)術(shù)研究主力軍，擁有專屬學(xué)習(xí)空間
三維拓展課程體系
學(xué)校構(gòu)建的拓展學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)包含學(xué)術(shù)深化、藝術(shù)修養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健康三大模塊，形成螺旋式上升的培養(yǎng)路徑。每周四下午的ECA時(shí)間，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇30余種特色課程。
學(xué)術(shù)拓展
國際數(shù)學(xué)競賽班
雙語辯論社
科研創(chuàng)新工作坊
藝術(shù)修養(yǎng)
陶藝制作工坊
戲劇表演團(tuán)
數(shù)碼藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室
運(yùn)動(dòng)健康
擊劍專項(xiàng)訓(xùn)練
瑜伽與體態(tài)管理
戶外生存挑戰(zhàn)營
智能安防管理系統(tǒng)
校園采用三級(jí)安防體系：
- 門禁系統(tǒng)：人臉識(shí)別+電子工牌雙重驗(yàn)證
- 訪客管理：身份證掃描聯(lián)網(wǎng)公安系統(tǒng)實(shí)時(shí)核驗(yàn)
- 電子巡更：重點(diǎn)區(qū)域每小時(shí)自動(dòng)生成巡檢報(bào)告
教學(xué)時(shí)段實(shí)行預(yù)約準(zhǔn)入制，非預(yù)約家長可通過家?；?dòng)平臺(tái)進(jìn)行視頻溝通，既教學(xué)秩序又確保溝通暢通。
