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  • 源于歐洲傳承于西方深厚的歷史底蘊和學術基因
  • 同濟校區(qū) DBA 博士連續(xù)十八年被評為具創(chuàng)新力的國際項目
  • 重視學生 - 在TEF調查結果中贊揚了重視和投資于學生體驗

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管理者核心能力突破訓練:戰(zhàn)略決策與團隊協(xié)作實戰(zhàn)指南

來源:上海UBI比利時聯(lián)合商學院 時間:09-12

管理者核心能力突破訓練:戰(zhàn)略決策與團隊協(xié)作實戰(zhàn)指南

破解管理困局的實戰(zhàn)方案

UBI比利時聯(lián)合商學院推出的管理者核心能力特訓項目,針對企業(yè)運營中普遍存在的決策滯后、執(zhí)行偏差、協(xié)同低效等痛點,設計出模塊化能力提升體系。教學團隊由具備二十年企業(yè)輔導經驗的導師領銜,采用真實商業(yè)場景還原的教學方式,幫助管理者在解決實際問題的過程中實現(xiàn)能力躍升。

傳統(tǒng)培訓模式 情境學習模式
理論講解為主 真實決策場景還原
獨立案例研討 企業(yè)實際運營數(shù)據(jù)介入
單點技能訓練 系統(tǒng)決策流程構建

課程核心模塊解析

戰(zhàn)略決策系統(tǒng)構建

通過SWOT動態(tài)分析工具與PDCA循環(huán)機制的結合應用,訓練管理者在復雜商業(yè)環(huán)境中快速定位關鍵問題的能力。課程重點強化數(shù)據(jù)驅動的決策模式,建立基于企業(yè)實際經營數(shù)據(jù)的決策校驗系統(tǒng)。

團隊協(xié)同效能提升

采用角色扮演工作法模擬跨部門協(xié)作場景,植入沖突解決模型與共識達成機制。特別設計的情景壓力測試環(huán)節(jié),可有效提升團隊在突發(fā)狀況下的應急協(xié)同能力。

教學實施方法論

課程采用三階段進階式培養(yǎng)體系:前期進行企業(yè)診斷與數(shù)據(jù)采集,中期開展集中式情境工作坊,后期實施三個月的跟蹤輔導。這種閉環(huán)式培養(yǎng)模式確保知識轉化率達到行業(yè)領先水平。

  • ? 課前診斷:企業(yè)戰(zhàn)略解碼與流程審計
  • ? 課中訓練:真實經營會議場景還原
  • ? 課后落地:月度計劃執(zhí)行跟蹤系統(tǒng)

教學成果保障體系

課程配備雙導師跟蹤機制,由理論導師與方法論導師共同指導學員。課程結束后可獲得三套實用工具包:決策流程檢查清單、團隊協(xié)作評估量表、戰(zhàn)略執(zhí)行跟蹤看板。

典型訓練成果

  • ? 決策會議效率提升40%以上
  • ? 跨部門協(xié)作周期縮短30%
  • ? 戰(zhàn)略目標達成率提升25%

課程實施要求

為訓練效果,要求參訓企業(yè)以5-7人核心管理團隊形式集體報名。課程開始前需完成企業(yè)運營數(shù)據(jù)準備,包括近三年財務數(shù)據(jù)、現(xiàn)行管理制度文件、近期重大決策會議紀要等。

師資配置標準

教學團隊由具備MBA導師與企業(yè)實戰(zhàn)經驗的雙師型專家組成,平均行業(yè)經驗超過15年。每位導師同期僅指導3個企業(yè)團隊,確保個性化輔導質量。

課程導航
校區(qū)導航