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上海常青藤學校

上海常青藤學校簡介

學校詳情 :  查看詳情 十五年一貫制教育體系 作為滬上首批實現(xiàn)從學前教育到高中教育完整銜接的民辦雙語學校,上海常青藤學校構(gòu)建起獨具特色的螺旋式課程架構(gòu)。幼兒園階段采用游戲化雙語啟蒙模式,小學部推行主題探究式跨學科教學,中學階段實施學術(shù)性與實踐性并重的分科課程體系。 課程融合創(chuàng)新實踐 教學團隊創(chuàng)造性整合上海二期課改標準與IB教育理念,在語言藝術(shù)課程中嵌入跨文化比較模塊,自然科學課程增加課題研究比重,人文社科課程引入全球議題研討。這種課程設(shè)計既基礎(chǔ)教育質(zhì)量,又強化學生國際素養(yǎng)培育。 師資力量解析 教學團隊由海內(nèi)外教育專家領(lǐng)銜,75%教師持有雙語教學認證,外籍教師平均教齡超過8年。定期開展的跨文化教學研討會確保中外教協(xié)同備課,學科組實行雙組長制管理,保障課程實施的專業(yè)性與連貫性。 浦東校區(qū)設(shè)施 占地35畝的智慧校園配備創(chuàng)新實驗室、多功能藝術(shù)中心、標準賽事級體育館及生態(tài)種植園區(qū)。所有教室配備智能教學系統(tǒng),圖書館實現(xiàn)中外文書籍1:1配置,戶外活動區(qū)采用安全環(huán)保建材。 特色培養(yǎng)路徑 實施學術(shù)導(dǎo)師與生涯規(guī)劃雙軌制,建立學生成長數(shù)字檔案。中學部開設(shè)大學先修課程,組織國際學術(shù)賽事集訓(xùn),定期舉辦校企合作實踐項目,形成個性化的升學支持體系。 教育理念踐行 通過項目式學習培養(yǎng)解決問題的實際能力,借助服務(wù)性學習強化社會責任感。學校建立家長教育社區(qū),定期舉辦教育理念工作坊,形成家校教育共同體,共同支持學生全面發(fā)展。 教學質(zhì)量監(jiān)控體系包含常態(tài)化的課堂觀察、學生成長數(shù)據(jù)分析和第三方教育評估,確保教育教學質(zhì)量持續(xù)提升。畢業(yè)生在國內(nèi)外知名大學的錄取率保持領(lǐng)先水平,充分驗證辦學成效。
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上海常青藤學校課程推薦

上海常青藤學校校園環(huán)境

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上海常青藤學校學校優(yōu)勢

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多維支持體系構(gòu)建核心競爭力

在國際化教育領(lǐng)域,持續(xù)穩(wěn)定的運營支持是教育品牌成功的關(guān)鍵要素。上海常青藤學校建立的四大支持系統(tǒng),形成從硬件設(shè)施到軟性服務(wù)的完整生態(tài)鏈。

標準化運營管理架構(gòu)

質(zhì)量監(jiān)管部門構(gòu)建涵蓋設(shè)備維保、安全管理、人員培訓(xùn)的標準化流程。每年度開展兩次實地指導(dǎo),通過現(xiàn)場診斷優(yōu)化園所運營效能。膳食管理模塊特別建立營養(yǎng)配餐數(shù)據(jù)庫,確保兒童飲食科學均衡。

精準市場運營策略

市場團隊提供區(qū)域競品分析報告,制定個性化招生方案。季度性策劃主題開放日、家長課堂等互動活動,有效提升品牌認知度。數(shù)字營銷中心同步提供線上推廣素材包,實現(xiàn)OMO營銷模式。

課程研發(fā)創(chuàng)新機制

教育研究中心每季度更新教學資源庫,包含雙語主題活動方案、教具開發(fā)指南等實用素材。實踐導(dǎo)師團隊采用駐園指導(dǎo)方式,現(xiàn)場演示差異化教學實施技巧,幫助教師掌握核心教學方法。

綜合服務(wù)支持網(wǎng)絡(luò)

專項支持團隊配備法務(wù)咨詢、外教招聘、系統(tǒng)運維等專業(yè)人員。自主研發(fā)的園所管理系統(tǒng)實現(xiàn)教務(wù)、財務(wù)、后勤數(shù)字化管理。關(guān)系專家組協(xié)助辦理辦學,確保園所合規(guī)運營。

專家指出:教育機構(gòu)加盟支持體系需包含標準輸出、持續(xù)賦能、技術(shù)支撐三大要素。上海常青藤學校通過模塊化支持方案,有效降低新園運營風險,縮短品牌成長周期。

動態(tài)優(yōu)化機制保障服務(wù)實效

建立加盟商滿意度調(diào)研系統(tǒng),季度收集運營痛點。專家委員會依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)迭代支持方案,確保服務(wù)體系持續(xù)匹配市場需求。年度合作伙伴大會搭建經(jīng)驗交流平臺,促進優(yōu)質(zhì)實踐案例共享。

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上海常青藤學校師資團隊

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吳荷芬

吳荷芬

講師簡介: 幼兒園總園長:吳荷芬

陳惠珍

陳惠珍

講師簡介: 小學部校長:陳惠珍 小學數(shù)學高級教師,原長寧區(qū)江蘇路第五小學副校長,上海市小學數(shù)學專業(yè)委員會常務(wù)理事

小學部副校長:梁杰聞

小學部副校長:梁杰聞

講師簡介: 小學部副校長:梁杰聞 澳大利亞塔斯馬尼亞大學雙學士學位,在上海包玉剛實驗學校小學部任教九年,六年年級組長經(jīng)驗。

中學部副校長:王泓懿

中學部副校長:王泓懿

講師簡介: 中學部副校長:王泓懿 十多年上海雙語中學教學管理經(jīng)驗,原上海楓葉國際學校教學總監(jiān)

IB Coordinator:

IB Coordinator:

講師簡介: IB Coordinator:Laura 3年國外小學教學經(jīng)驗,7年中國幼兒園、小學教學和管理經(jīng)驗

Rex Xin

Rex Xin

講師簡介: Rex Xin 上海博華國際高中物理老師、班主任。法國貢比涅大學物理化學碩士。多年國際學校工作經(jīng)驗和物理教學經(jīng)驗。

上海常青藤學校校區(qū)分布

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  • 1

    浦東校區(qū)

    學校地址:上海市浦東新區(qū)秀沿路800號

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課程導(dǎo)航

上海常青藤學校常見問題

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上海常青藤國際研究所有開設(shè)什么?
研究院主要承擔優(yōu)質(zhì)中西融合雙語k-12課程研究,國際課程研究和發(fā)達國家優(yōu)質(zhì)學校內(nèi)涵發(fā)展經(jīng)驗研究等工作,包括:設(shè)立科研人員到學校掛職制度,將科研成果運用于教育實踐,將學校遇到的問題上升到科研層面加以研究、并尋找解決的方法,新課程、新技術(shù)的研發(fā)、引進,智能(數(shù)字化)教材的研發(fā),教育資源庫的建立和完善。研發(fā)團隊的組建采取專、兼、群結(jié)合,科研人員與教育線教師、信息技術(shù)專家組合。研發(fā)策略是邊研發(fā)邊實踐,點上試驗和面上推廣相結(jié)合等,為全球K-12雙語教育課程改革提供可供借鑒的國際經(jīng)驗。
上海常青藤國際學校升學成果?
目前學校已有三屆畢業(yè)生,均獲得世界知名大學錄取通知書,如美國卡耐基梅隆大學、維克森林大學、紐約大學、布蘭迪斯大學、加州大學圣巴巴拉分校、加州大學歐文分校、加州大學戴維斯分校、倫斯勒理工大學、文理學院Lesley U Cornell College、Balor College、南衛(wèi)理工學院等;藝術(shù)類院校加州藝術(shù)學院、羅切斯特學院等;加拿大多倫多大學、渥太華大學、約克大學、西蒙菲沙大學等;英國諾丁漢大學;澳洲悉尼大學、墨爾本大學;日本筑波大學等。
上海常青藤國際學校課程設(shè)置怎么樣?
上海常青藤學校融合了Alevel和AP雙課程優(yōu)勢,形成獨具特色的英澳美加國際課程體系,給到不管是向往美國優(yōu)質(zhì)高校,還是英聯(lián)邦任何國家及地區(qū)的孩子更前瞻性的充足準備、引導(dǎo)學生擁有更具競爭力的學習能力和習慣。
有問必答

上海常青藤學校學員評價

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5.0

綜合評分

高于99同行

好評率100