沉浸式教材組合方案

課程采用法國(guó)教育部認(rèn)證的Echo系列教材作為主干教學(xué)材料，配合AAA教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的44個(gè)主題強(qiáng)化單元。這種組合式教材體系既能語(yǔ)言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，又能針對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)突破。

漸進(jìn)式雙語(yǔ)教學(xué)體系

教學(xué)團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)了三階段雙語(yǔ)過(guò)渡方案：在L1初級(jí)階段由中籍教師主導(dǎo)語(yǔ)法解析，L2階段開(kāi)始融入法籍教師的情景對(duì)話模塊，至L3階段實(shí)現(xiàn)70%以上的純法語(yǔ)授課。這種階梯式的教學(xué)轉(zhuǎn)換，有效解決了零基礎(chǔ)學(xué)員直接外教授課的理解障礙。

• L1階段： 中教主導(dǎo)語(yǔ)法框架構(gòu)建，每周插入2節(jié)外教語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)
• L2階段： 中外教課時(shí)比例調(diào)整為6:4，重點(diǎn)培養(yǎng)基礎(chǔ)會(huì)話能力
• L3-L5階段： 外教主導(dǎo)主題研討，中教負(fù)責(zé)難點(diǎn)解析和作業(yè)輔導(dǎo)

OA階段實(shí)戰(zhàn)突破方案

完成L5階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)員將進(jìn)入為期8周的OA高級(jí)口語(yǔ)特訓(xùn)。該階段完全模擬魁北克日常生活場(chǎng)景，設(shè)置辦事、職場(chǎng)溝通、社區(qū)社交等12個(gè)主題模塊。教學(xué)團(tuán)隊(duì)特別引入"即時(shí)糾錯(cuò)-場(chǎng)景重現(xiàn)-應(yīng)用強(qiáng)化"的三步訓(xùn)練法，幫助學(xué)員克服口語(yǔ)應(yīng)用中的典型錯(cuò)誤。

教學(xué)效果保障機(jī)制

課程實(shí)施三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系：每周進(jìn)行單元測(cè)試檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度，每月安排模擬面簽考核，結(jié)課前組織TCF/TEF全真?？?。教務(wù)團(tuán)隊(duì)為每位學(xué)員建立專屬學(xué)習(xí)檔案，定期生成個(gè)性化提升建議報(bào)告。