在兒童藝術教育領域，分級教學體系能有效匹配不同年齡段的認知發(fā)展特點。專業(yè)美術教師團隊通過長期教學觀察發(fā)現(xiàn)，4-5歲幼兒正處于色彩敏感期，6-7歲兒童進入想象力爆發(fā)階段，8歲以上學員則開始追求技法提升。
| 教學階段 | 核心內容 | 培養(yǎng)目標 |
|---|---|---|
| 基礎色彩課程 | 色彩認知與混合技法 | 建立基本色彩感知能力 |
| 創(chuàng)意表達課程 | 主題創(chuàng)作與故事繪畫 | 激發(fā)藝術想象力 |
| 專業(yè)技法課程 | 透視原理與構圖技巧 | 提升專業(yè)繪畫能力 |
教學團隊自主研發(fā)的情景式教學法，將繪畫課程與戲劇表演元素相結合。在主題創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師會引導學員根據(jù)繪本故事進行角色設計，通過場景再現(xiàn)幫助兒童理解空間關系，這種跨學科教學法顯著提升了學員的畫面敘事能力。
教學團隊由上海戲劇學院新空間藝術團核心成員領銜，所有主教老師均持有藝術教育資格認證。定期舉辦的教師研修工作坊，確保教學理念與中央美術學院兒童美育指導綱要保持同步更新。
課程面向5-10歲藝術愛好者，特別適合需要提升觀察能力和創(chuàng)造性思維的學齡兒童。新生入學前需參加繪畫能力測評，教學督導將根據(jù)評估結果推薦合適的學習階段。
