暑期日語(yǔ)強(qiáng)化課程特色

暑期全日制日語(yǔ)課程采用模塊化教學(xué)體系，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)分解為語(yǔ)法架構(gòu)、情景應(yīng)用和文化認(rèn)知三大板塊。每天6課時(shí)的沉浸式學(xué)習(xí)包含晨間語(yǔ)法精講、午后情景對(duì)話演練和晚間文化拓展課程，形成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

教學(xué)模塊構(gòu)成

• 語(yǔ)法架構(gòu) 系統(tǒng)梳理日語(yǔ)詞法結(jié)構(gòu)，建立五十音圖到基本句型的完整認(rèn)知體系
• 情景對(duì)話 設(shè)置20個(gè)生活場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練，涵蓋購(gòu)物、問(wèn)路、餐飲等高頻交流場(chǎng)景
• 文化拓展 通過(guò)動(dòng)漫解析、茶道體驗(yàn)等文化活動(dòng)深化語(yǔ)言理解

專(zhuān)業(yè)師資陣容

	吳老師 日語(yǔ)能力考試N1滿分獲得者 十年日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
	李老師 早稻田大學(xué)語(yǔ)言學(xué)碩士 專(zhuān)注口語(yǔ)教學(xué)研發(fā)

課程實(shí)施要點(diǎn)

采用階梯式進(jìn)度設(shè)計(jì)，前兩周重點(diǎn)突破發(fā)音和基礎(chǔ)語(yǔ)法，第三周開(kāi)始情境模擬訓(xùn)練，最后階段進(jìn)行綜合能力測(cè)評(píng)。每日設(shè)置學(xué)習(xí)反饋環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)員掌握情況動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。