跨考教育針對(duì)心理學(xué)考研群體特別設(shè)計(jì)的無(wú)憂暢學(xué)項(xiàng)目，構(gòu)建階梯式培養(yǎng)體系。該項(xiàng)目包含適應(yīng)不同備考周期的三大教學(xué)模塊，配備專屬教研團(tuán)隊(duì)開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化課程包，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建到應(yīng)試能力提升的全流程覆蓋。
| 班型特征 | 階段培訓(xùn)班 | 全年系統(tǒng)班 | 早起鳥特訓(xùn) |
|---|---|---|---|
| 適合人群 | 備考時(shí)間緊張 | 系統(tǒng)提升需求 | 大二提前備考 |
| 課程架構(gòu) | 分階模塊化教學(xué) | 全周期系統(tǒng)培養(yǎng) | 基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練 |
| 特色服務(wù) | 重點(diǎn)突破訓(xùn)練 | 復(fù)試實(shí)戰(zhàn)模擬 | 全程督學(xué)管理 |
注：具體開課時(shí)間與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)需咨詢課程顧問(wèn)，各班型均包含院校定向輔導(dǎo)模塊。
聚焦感知覺(jué)、記憶機(jī)制等核心領(lǐng)域，通過(guò)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)案例解析搭建學(xué)科框架，特別強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)測(cè)量方法的應(yīng)用訓(xùn)練。
涵蓋生命周期心理發(fā)展規(guī)律研究，結(jié)合教育場(chǎng)景設(shè)計(jì)行為觀察方案，突出跨文化比較研究方法論。
組織管理心理學(xué)側(cè)重人才評(píng)估技術(shù)，臨床方向強(qiáng)化診斷流程訓(xùn)練，工程心理學(xué)注重人機(jī)交互設(shè)計(jì)實(shí)踐。
