- 學(xué)校積極引進(jìn)國際課程，并開展國家高中課程改革
- 學(xué)以致用、讓學(xué)生在獨(dú)立思考和實(shí)踐活動中形成創(chuàng)新思維
- 由美國美中文化教育基金會提供國際教育資源和專業(yè)服務(wù)
400-688-0112
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國際文憑大學(xué)預(yù)科課程（IBDP）作為全球教育體系的黃金標(biāo)準(zhǔn)，其課程架構(gòu)注重培養(yǎng)批判性思維與跨文化理解能力。該課程體系包含六大學(xué)科組和三大核心課程，通過知識論（TOK）、創(chuàng)造行動服務(wù)（CAS）以及拓展論文（EE）的獨(dú)特組合，塑造具備國際視野的復(fù)合型人才。
| 年級 | 核心課程模塊 | 特色拓展課程 |
|---|---|---|
| 預(yù)備班 | 英語/數(shù)學(xué)/物理/化學(xué)基礎(chǔ) | 人文通識/社會實(shí)踐入門 |
| 10年級 | 語言文學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)/自然科學(xué) | 世界文化地理/學(xué)術(shù)寫作 |
| 11年級 | 商務(wù)管理/視覺藝術(shù) | 跨學(xué)科研究課題 |
| 12年級 | 大學(xué)指導(dǎo)課程 | 個人發(fā)展項(xiàng)目 |
課程設(shè)置突出三個特色維度：跨文化認(rèn)知培養(yǎng)通過世界歷史模塊實(shí)現(xiàn)，學(xué)術(shù)研究能力經(jīng)由拓展論文系統(tǒng)訓(xùn)練，實(shí)踐創(chuàng)新精神在CAS項(xiàng)目中得到充分鍛煉。
課程考核采用內(nèi)部評估與全球統(tǒng)考結(jié)合模式，其中知識論論文和拓展論文占畢業(yè)總評的27%，這種評估體系有效區(qū)分學(xué)生的真實(shí)學(xué)術(shù)水平。
課程配套五大支持機(jī)制：每周學(xué)術(shù)輔導(dǎo)、月度學(xué)習(xí)評估、季度家長溝通、學(xué)期成果展示、年度大學(xué)規(guī)劃。特別設(shè)立的導(dǎo)師制確保每位學(xué)生獲得個性化發(fā)展指導(dǎo)。
課外拓展包含三大板塊：國際學(xué)術(shù)競賽組隊(duì)、社會創(chuàng)新項(xiàng)目孵化、全球校園在線交流。這些活動有效提升大學(xué)申請材料的競爭力。
