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高中畢業(yè)，沒有繪畫基礎，但對設計很感興趣，老師安排學生通過拼貼、材料創(chuàng)作展現(xiàn)藝術(shù)理念，報讀40課時，對專業(yè)基礎，手繪基礎都進行了系統(tǒng)學習，從高二暑假開始集訓，高三開學后順利完成作品集，收獲多所院校獎學金。
沒有系統(tǒng)接受美術(shù)訓練，手繪功底較弱，對服裝專業(yè)知識了解較少，出于對美的熱愛選擇了服裝設計專業(yè)，比較喜歡臨摹設計大師的服裝成衣。在ACG指導下，手繪能力有極大提升，服裝設計選題時很自然定位在晚裝設計上，經(jīng)過60課時的培訓，最終完成作品集。
老師要求畫了諸多與機械零件相關的精細寫生，同時在創(chuàng)意繪畫中將這些零件元素組合為奇妙的生物。視覺復雜，畫法簡單，很出效果。
高三藝考情況不理想，選擇出國讀藝術(shù)，美術(shù)基礎較好，畫服裝設計手稿游刃有余，但上課之初，因缺乏創(chuàng)意與專業(yè)知識，難以打開思路確定設計主題。在老師的引導下明確了女裝方向。依托她的繪畫功底，老師要求學生臨摹服裝大師作品，并開設名作鑒賞課，開發(fā)靈感源，完成了系列效果圖
報讀ACG80課時作品集輔導，將基礎繪畫練習與服裝大師的手稿臨摹相結(jié)合，訓練繪畫能力;將設計效果圖通過綜合材料的作圖展現(xiàn)，最終學生順利按時完成作品集，并在ACG的安排下，參加并通過了薩凡納藝術(shù)與設計學院的面試，獲得高額獎學金。
