中美教育融合創(chuàng)新實(shí)踐
田家炳國(guó)際教育機(jī)構(gòu)推出的美國(guó)課程體系,采用中外教師協(xié)同教學(xué)模式,構(gòu)建起包含語(yǔ)言強(qiáng)化、學(xué)科基礎(chǔ)、升學(xué)指導(dǎo)三大維度的完整教學(xué)框架。該體系既滿足國(guó)內(nèi)教育主管部門(mén)的教學(xué)要求,又完整對(duì)接美國(guó)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生在完成規(guī)定學(xué)分后可同時(shí)獲得中美雙文憑認(rèn)證。
學(xué)習(xí)階段 | 語(yǔ)言培養(yǎng)重點(diǎn) | 學(xué)科建設(shè)目標(biāo) |
6-8年級(jí)基礎(chǔ)期 | 強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練 學(xué)術(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)構(gòu)建 | 建立數(shù)理思維框架 完成國(guó)內(nèi)必修課程 |
9-10年級(jí)提升期 | 學(xué)術(shù)寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 標(biāo)準(zhǔn)化考試準(zhǔn)備 | 深化理科知識(shí)體系 拓展人文社科素養(yǎng) |
11-12年級(jí)沖刺期 | 托福/雅思強(qiáng)化 SAT/ACT應(yīng)試技巧 | AP先修課程學(xué)習(xí) 大學(xué)專(zhuān)業(yè)方向探索 |
三維課程體系構(gòu)建
課程架構(gòu)采用模塊化設(shè)計(jì),包含語(yǔ)言能力培養(yǎng)、學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)拓展三大核心板塊。語(yǔ)言課程設(shè)置托福、雅思標(biāo)準(zhǔn)化考試培訓(xùn),學(xué)術(shù)課程涵蓋微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等AP先修課程,素質(zhì)拓展包含20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)及學(xué)術(shù)競(jìng)賽指導(dǎo)。
學(xué)術(shù)支持體系
- ? 每日2小時(shí)語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練
- ? 每周學(xué)術(shù)寫(xiě)作工作坊
- ? 月度模考分析系統(tǒng)
素質(zhì)教育實(shí)踐平臺(tái)
課外活動(dòng)體系分為學(xué)術(shù)拓展、藝術(shù)修養(yǎng)、體育競(jìng)技、社會(huì)實(shí)踐四大類(lèi),包含模聯(lián)、機(jī)器人社等學(xué)術(shù)型社團(tuán),同時(shí)配置專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)的升學(xué)規(guī)劃工作坊。每年定期舉辦國(guó)際文化節(jié)、科研項(xiàng)目成果展等特色活動(dòng)。
學(xué)術(shù)類(lèi) | 模聯(lián)協(xié)會(huì)/機(jī)器人社/數(shù)學(xué)建模 |
藝術(shù)類(lèi) | 戲劇社/油畫(huà)工作室/管弦樂(lè)團(tuán) |
體育類(lèi) | 擊劍俱樂(lè)部/籃球校隊(duì)/游泳訓(xùn)練 |
雙軌制教學(xué)管理
教學(xué)管理采用中美雙班主任制,中方班主任負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)進(jìn)度跟蹤,外籍班主任主抓語(yǔ)言能力提升。每周舉行跨學(xué)科教研會(huì)議,每月出具學(xué)習(xí)評(píng)估報(bào)告,確保每位學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求得到充分關(guān)注。