400-688-0112
針對(duì)留學(xué)申請(qǐng)者的備考需求,專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)模塊化課程設(shè)置實(shí)現(xiàn)能力突破。上海維他國(guó)際教育的托福沖刺課程特別強(qiáng)調(diào)階段性能力培養(yǎng),從基礎(chǔ)夯實(shí)到實(shí)戰(zhàn)模擬形成完整教學(xué)閉環(huán)。
| 教學(xué)模塊 | 內(nèi)容構(gòu)成 | 能力培養(yǎng) |
|---|---|---|
| 基礎(chǔ)強(qiáng)化 | 語(yǔ)法體系重構(gòu) 高頻詞匯拓展 | 語(yǔ)言規(guī)范運(yùn)用能力 |
| 專(zhuān)項(xiàng)突破 | 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)分項(xiàng)訓(xùn)練 真題解析 | 應(yīng)試策略掌握 |
| 實(shí)戰(zhàn)模擬 | 全真考場(chǎng)演練 智能評(píng)分系統(tǒng) | 臨場(chǎng)應(yīng)變能力 |
教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用診斷式評(píng)估系統(tǒng),通過(guò)入學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)定位學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)閱讀速度不足、聽(tīng)力關(guān)鍵信息捕捉困難等典型問(wèn)題,制定專(zhuān)屬提升計(jì)劃。每周學(xué)習(xí)報(bào)告詳細(xì)記錄進(jìn)步軌跡,動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。
采用雙師督導(dǎo)制度,每位學(xué)員配備主講教師和學(xué)管老師。通過(guò)課堂表現(xiàn)追蹤系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)狀態(tài),定期組織家長(zhǎng)座談會(huì)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展。建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案,完整記錄從入學(xué)到結(jié)課的能力變化曲線(xiàn)。