創(chuàng)新教學(xué)模式開啟學(xué)習(xí)新體驗(yàn)
作為在線教育領(lǐng)域的創(chuàng)新者，希望學(xué)網(wǎng)課構(gòu)建起覆蓋基礎(chǔ)教育全階段的學(xué)科矩陣。從小學(xué)語文的啟蒙訓(xùn)練到高中物理的思維拓展，教研團(tuán)隊(duì)基于認(rèn)知發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)的課程體系，確保每個(gè)學(xué)習(xí)階段的知識銜接與能力進(jìn)階。
多維課程體系構(gòu)建
- u200cu200c學(xué)科覆蓋度：語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科貫穿全學(xué)段，物理、化學(xué)等理科學(xué)科配備專項(xiàng)突破課程，歷史、地理等文科學(xué)科融入跨學(xué)科實(shí)踐
- 課程分層設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)鞏固班側(cè)重知識點(diǎn)梳理，能力提升班強(qiáng)化思維訓(xùn)練，競賽培優(yōu)班對接學(xué)科賽事標(biāo)準(zhǔn)
專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)保障
來自學(xué)而思網(wǎng)校核心團(tuán)隊(duì)的教師群體，平均擁有7年以上線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每位執(zhí)教老師需通過教學(xué)能力五維評估體系，包括學(xué)科知識考核、課堂互動設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果追蹤等關(guān)鍵指標(biāo)，確保教學(xué)輸出的專業(yè)性與穩(wěn)定性。
教學(xué)質(zhì)量管控機(jī)制
- 三級備課制度：學(xué)科組集體備課→年級組細(xì)化方案→教師個(gè)性化調(diào)整
- 教學(xué)督導(dǎo)體系：每周隨機(jī)課堂巡查+學(xué)員滿意度調(diào)查+教學(xué)成果數(shù)據(jù)追蹤
智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)賦能
自主研發(fā)的學(xué)情分析平臺，通過課堂互動數(shù)據(jù)、作業(yè)完成情況、測評結(jié)果等多維度信息采集，生成個(gè)性化學(xué)習(xí)診斷報(bào)告。系統(tǒng)智能推送針對性強(qiáng)化練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識薄弱點(diǎn)的精準(zhǔn)打擊，較傳統(tǒng)教學(xué)方式提升38%的糾錯(cuò)效率。
學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系
- 7×12小時(shí)答疑：學(xué)科教師+助教雙通道實(shí)時(shí)響應(yīng)
- 學(xué)習(xí)規(guī)劃服務(wù)：入學(xué)診斷→目標(biāo)拆解→月度計(jì)劃調(diào)整→階段性成果復(fù)盤
合規(guī)發(fā)展穩(wěn)健運(yùn)營
作為北京市教委主管的正規(guī)在線教育機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格遵循《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》要求，所有課程設(shè)置均在國家課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)進(jìn)行優(yōu)化拓展。學(xué)費(fèi)收取采用銀行托管模式，課程價(jià)格公示透明，套餐組合靈活適配不同學(xué)習(xí)需求。
服務(wù)保障措施
- 課程體驗(yàn)機(jī)制：首月學(xué)習(xí)不滿意可申請課程調(diào)整
- 進(jìn)度透明化：家長端APP實(shí)時(shí)查看學(xué)習(xí)報(bào)告
