- 采用雙師課堂模式
- 教師負責(zé)：知識點的傳授，答疑解惑。
- 班主任負責(zé)：1.對每節(jié)課重點知識點及題型的記錄。2.建立每個學(xué)生個性化學(xué)習(xí)檔案；
400-688-0112
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近年上海中考改革背景下，學(xué)科競賽與科創(chuàng)賽事的升學(xué)價值呈現(xiàn)差異化發(fā)展態(tài)勢。以復(fù)旦附中為代表的多所重點高中，在自主招生環(huán)節(jié)明確將科技創(chuàng)新能力納入選拔標準，這為具有科研特長的學(xué)生開辟了新的升學(xué)通道。
| 升學(xué)途徑 | 科創(chuàng)競賽價值點 |
|---|---|
| 自主招生 | 科技創(chuàng)新特長證明、校級以上獲獎記錄 |
| 名額分配綜評 | 探究性學(xué)習(xí)報告素材來源 |
| 高中特色班選拔 | 科研潛力評估依據(jù) |
教育部白名單賽事體系包含多個科創(chuàng)競賽項目，其中青少年科技創(chuàng)新大賽作為區(qū)域性選拔賽事，具有參賽周期靈活、成果形式多樣的特點。該賽事設(shè)置科技創(chuàng)新成果與科技創(chuàng)意兩大核心板塊，分別對應(yīng)實物發(fā)明與理論研究兩類科研方向。
根據(jù)最新賽事統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，科技創(chuàng)新成果板塊市級獎項獲得者中，非傳統(tǒng)名校學(xué)生占比達76%，這一數(shù)據(jù)顯著高于學(xué)科競賽的獲獎分布結(jié)構(gòu)。這種現(xiàn)象表明，在科研競賽領(lǐng)域，學(xué)生的創(chuàng)新潛力比學(xué)校背景更具競爭力。
? 項目立項：學(xué)期初完成選題論證
? 中期檢查：賽前3個月提交進度報告
? 終稿提交：區(qū)域賽截止前45天
系統(tǒng)化的科研訓(xùn)練應(yīng)包含文獻檢索、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、成果展示四大模塊。建議參賽學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下，分階段完成從課題立項到結(jié)題答辯的全流程訓(xùn)練，特別是在專利檢索與論文撰寫環(huán)節(jié)需要重點突破。
