課程研發(fā)的三大基準(zhǔn)維度

課程體系建立在全球權(quán)威能力框架基礎(chǔ)之上，以世界經(jīng)濟論壇發(fā)布的核心競爭力模型為理論支撐，結(jié)合中國青少年的認知發(fā)展特點進行本土化創(chuàng)新。課程模塊覆蓋邏輯推理、創(chuàng)新思維、跨文化溝通等未來社會必備技能。

• ◆ 教學(xué)模型融入國際認證的6E教學(xué)法，每個單元包含探索、解釋、擴展等六個遞進環(huán)節(jié)
• ◆ 每周課程包含思維導(dǎo)圖構(gòu)建、主題辯論、情景模擬等多元化訓(xùn)練形式

多維能力培養(yǎng)架構(gòu)

課程設(shè)計突破傳統(tǒng)口才培訓(xùn)的局限，構(gòu)建三維能力發(fā)展模型：縱向深化思維深度，橫向拓展知識廣度，立體培養(yǎng)實踐能力。每周課程包含12種不同的思維工具訓(xùn)練，涵蓋歸納演繹、類比推理等邏輯方法。

教學(xué)實施特色

采用雙師指導(dǎo)模式，每班配置主講教師與輔導(dǎo)教師，課堂實施分組分層教學(xué)。教學(xué)過程中運用智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)實時記錄學(xué)員表現(xiàn)，生成個性化能力發(fā)展圖譜。

• 每學(xué)期包含4次專項能力測評，生成8維雷達圖分析報告
• 采用動態(tài)分組機制，根據(jù)學(xué)員進度實時調(diào)整訓(xùn)練難度

能力轉(zhuǎn)化實踐體系

課程設(shè)置三大實踐場景：校園生活應(yīng)用場景、社會實踐活動場景、家庭溝通場景。每月組織主題實踐活動，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。