“壯大主流思想輿論，切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)管理，做大做強(qiáng)正面宣傳，加強(qiáng)國家安全教育，加強(qiáng)國家觀和民族團(tuán)結(jié)教育，管好導(dǎo)向、管好陣地、管好隊(duì)伍，堅(jiān)決抵御敵對(duì)勢力滲透，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，堅(jiān)定鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位”，這是《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的目標(biāo)指向，也是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的任務(wù)要求。

當(dāng)前，高校宣傳思想領(lǐng)域主流積極健康向上，廣大師生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)衷心擁護(hù)，對(duì)以習(xí)近平同志為總書記的黨中央充分信賴，對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢充滿信心，共同演奏著一首和諧的校園交響樂。然而，在動(dòng)聽的樂曲中也不時(shí)夾雜著刺耳的雜音，給高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。此類負(fù)面聲音主要存在于高校的一些哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇中，其言論觀點(diǎn)嚴(yán)重?cái)_亂高校主流思想輿論，動(dòng)搖馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，威脅國家安全，破壞國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致高校宣傳思想工作產(chǎn)生導(dǎo)向偏差、陣地失守、隊(duì)伍分化等問題，使得一部分正處于人生觀、價(jià)值觀加速成型時(shí)期的在校大學(xué)生思想混亂，嚴(yán)重玷污了大學(xué)校園應(yīng)有的圣潔。

此類負(fù)面聲音，主要有三種：一是西方敵對(duì)勢力企圖對(duì)我滲透分化的“顛覆之聲”。其言論集中表現(xiàn)為企圖以西方政治價(jià)值觀攻擊抹黑我們所信守和堅(jiān)持的黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)主義道路；二是對(duì)改革發(fā)展探索中不可避免出現(xiàn)的新的矛盾與問題的“不滿之聲”。在各地區(qū)各行業(yè)加快發(fā)展的過程中，由于配套法律、制度、政策、措施尚不完善，或有的地方執(zhí)行中央政令不到位，以及干部隊(duì)伍中存在的某些思想、作風(fēng)和紀(jì)律等方面的問題，導(dǎo)致部分地區(qū)和部分人群的負(fù)面情緒，被別有用心者加以利用和煽動(dòng)；三是由腐敗等少數(shù)消極負(fù)面現(xiàn)象引發(fā)的“疑惑之聲”。當(dāng)一些負(fù)面現(xiàn)象出現(xiàn)后，社會(huì)與學(xué)校的宣傳教育引導(dǎo)方式不盡完善、不盡科學(xué)，被別有用心者加以放大和攻擊。

針對(duì)以上種種負(fù)面聲音，高校身負(fù)育人使命，必須正面發(fā)聲，以正視聽。所謂正面發(fā)聲，就是要使高校宣傳思想工作充滿正能量，通過正面教育，引導(dǎo)廣大師生明確信仰、堅(jiān)定信念、樹立信心。馬克思主義不是宗教，而是培養(yǎng)全面而自由發(fā)展的人的科學(xué)理論，是符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的真理，高度契合人們追求真善美的訴求。馬克思主義不是僵化的，在當(dāng)代中國邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，形成了更貼近改革發(fā)展實(shí)踐和人民生活實(shí)際的中國化的鮮活的當(dāng)代馬克思主義，并給我們開展在校學(xué)生的正面教育提供了強(qiáng)大的思想武器。正面教育并不是試圖回避我們黨在引領(lǐng)國家、民族與社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)步過程中的某些失誤，而是以認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)及歷史教訓(xùn)，以鍥而不舍、馳而不息的精神不斷探究中華民族的光明前景。

因此，大學(xué)的宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育灌輸要準(zhǔn)確地把握受眾特點(diǎn)，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)與底線意識(shí)，恪守政治底線、法律底線與道德底線，善于運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的新媒體等方式，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，以弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，全面引領(lǐng)輿論。

一是要主動(dòng)正面發(fā)聲。正面發(fā)聲，貴在主動(dòng)，不能等到問題已嚴(yán)重到了積重難返時(shí)才動(dòng)手、才解決，而要先聲示人、先聲動(dòng)人。在事關(guān)大是大非和政治原則問題上，必須增強(qiáng)主動(dòng)性，掌握主動(dòng)權(quán)，打好主動(dòng)戰(zhàn)，幫助師生劃清是非界限，澄清模糊認(rèn)識(shí)。高校領(lǐng)導(dǎo)要正確把握戰(zhàn)略思維、底線思維、系統(tǒng)思維與法治思維，主動(dòng)到校園主流網(wǎng)站接受在線訪談，通過領(lǐng)導(dǎo)信箱、公眾問答、網(wǎng)上調(diào)查等方式，接受師生建言獻(xiàn)策和情況反映，不斷增強(qiáng)宣傳輿論工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和傳播力、影響力。高校黨員干部教師要自覺主動(dòng)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心。高校要充分發(fā)揮學(xué)科、人才、智力等優(yōu)勢，著力回答中國特色社會(huì)主義重大理論和實(shí)踐問題，不斷深化對(duì)馬克思主義中國化最新成果，特別是習(xí)近平總書記系列重要講話精神的研究闡釋。做大做強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo)，主動(dòng)發(fā)揮好高校思政課的主渠道作用，把馬克思主義立場觀點(diǎn)方法講深講透，把黨和政府的聲音傳播好，把社會(huì)進(jìn)步的主流展示好，使我們想說的內(nèi)容入耳入腦入心，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信。

二是要敢于正面發(fā)聲。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，青年師生是敵對(duì)勢力對(duì)我進(jìn)行滲透分化的重點(diǎn)人群。高校要敢于用馬克思主義占領(lǐng)課堂主陣地，嚴(yán)格堅(jiān)持課堂講授紀(jì)律，健全完善《課堂教學(xué)管理辦法》。要敢于“抓源頭、抓審批、抓場地”，不斷加強(qiáng)高校宣傳陣地管理，對(duì)錯(cuò)誤言論敢于亮劍，決不給其以傳播渠道。同時(shí)要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控體系，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和管理，勇爭網(wǎng)絡(luò)話語領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。中南大學(xué)在應(yīng)對(duì)重大事件特別是突發(fā)性事件以及涉及師生的熱點(diǎn)問題時(shí)，學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勇于擔(dān)當(dāng)，敢于發(fā)聲，時(shí)間亮出觀點(diǎn)、表明態(tài)度，把黨和政府的政策主張、處理問題的態(tài)度、解決問題的舉措，及時(shí)、快捷、準(zhǔn)確地告訴師生，壓縮負(fù)面消息的傳播時(shí)空，把師生情緒引導(dǎo)到健康理性的軌道上來。

三是要善于正面發(fā)聲。高校黨委和宣傳部門領(lǐng)導(dǎo)以及黨員干部教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，真正成為讓人信服的理論宣傳行家里手。同時(shí)要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，善于利用校園網(wǎng)站信息發(fā)布平臺(tái)，有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論高潮，對(duì)重要輿情和師生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，講清事實(shí)真相，宣傳政策措施，在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域傳播主流聲音，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論制高點(diǎn)。近年來，中南大學(xué)積極面對(duì)“微時(shí)代”挑戰(zhàn)，依托校、院、班、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)5級(jí)微博體系，推出微調(diào)查、微話題等系列版塊，粉絲量超過20萬；依托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生等4類達(dá)人微博，打造思想碰撞平臺(tái)和意見領(lǐng)袖，900余生骨干進(jìn)駐微博，正面回應(yīng)師生困惑，凝聚學(xué)生情感，吸引訪問量100余萬次。