培養(yǎng)公民面向未來、勝任未來的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求，盛通知行教育研究院結(jié)合國際21世紀(jì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展模型和我國青少年科技學(xué)習(xí)的特點，構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長模型”， 從“自我-認知-素養(yǎng)” 三個層面幫助孩子成長，積極迎接未來的挑戰(zhàn)。

課程體系

樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長模型”的指導(dǎo)下，以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價值追求，充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長需求，構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學(xué)的測評工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)，精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程；不同類型課程，給學(xué)生提供最適合的幫助；階段性競賽和測評，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進度，有助于學(xué)習(xí)成長。

教學(xué)流程

基于斯坦福d.School的設(shè)計思維步驟優(yōu)化的 6 步教學(xué)流程，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新性地解決問題的能力，提升在未來社會的競爭力

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課程簡介

積木課程是適合4-6歲學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。采用標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含直流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。學(xué)生能夠通過一套器材，組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點認知一一個程序的模式進行課堂教學(xué)。學(xué)生在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法，通過設(shè)計與組裝機器人、編寫對應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對機器人的興趣。

課程設(shè)計

功能結(jié)構(gòu)