400-688-0112
啟德教育開創(chuàng)性采用雙階段服務(wù)架構(gòu),國內(nèi)階段側(cè)重學(xué)術(shù)準(zhǔn)備與申請規(guī)劃,境外階段強化生活適應(yīng)與學(xué)業(yè)銜接。這種分段式服務(wù)設(shè)計有效解決低齡留學(xué)生常見的文化適應(yīng)障礙與學(xué)業(yè)銜接難題。
| 服務(wù)階段 | 核心內(nèi)容 | 服務(wù)周期 |
|---|---|---|
| 國內(nèi)準(zhǔn)備期 | 學(xué)業(yè)規(guī)劃/文書指導(dǎo)/簽證辦理 | 18個月 |
| 境外適應(yīng)期 | 學(xué)術(shù)銜接/生活指導(dǎo)/簽證續(xù)簽 | 6個月 |
專業(yè)顧問團(tuán)隊根據(jù)學(xué)生學(xué)術(shù)背景與語言水平,制定包含ESL強化、學(xué)科預(yù)習(xí)、課外活動在內(nèi)的提升方案。每季度進(jìn)行學(xué)術(shù)評估,動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。
采用五維評估模型,從學(xué)校類型、課程設(shè)置、地理位置、國際生比例、升學(xué)數(shù)據(jù)等維度篩選目標(biāo)院校,提供至少8所備選學(xué)校方案。
提供APC先修課程,重點突破加拿大高中數(shù)學(xué)、科學(xué)課程中的專業(yè)術(shù)語與教學(xué)方法差異,課程較傳統(tǒng)模式提升67%。
定期組織本地學(xué)生交流活動,建立學(xué)習(xí)互助小組,幫助新生在三個月內(nèi)建立穩(wěn)定的社交網(wǎng)絡(luò)。
近三年服務(wù)數(shù)據(jù)顯示:簽證保持92%以上,學(xué)生平均在3個月內(nèi)適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境,85%的學(xué)生在首個學(xué)期GPA達(dá)到3.0以上。