作為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理,是不是應(yīng)該懂得所主管項(xiàng)目的一切知識(shí)?
來源:上海易卓企業(yè)管理學(xué)校
時(shí)間:10-24
如果本身的管理能力很強(qiáng),只需要懂一些基本的就可以了,畢竟項(xiàng)目經(jīng)理和研發(fā)負(fù)責(zé)人本來就是分開的。
其它問題
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項(xiàng)目集成管理是什么?
- 是指為確保項(xiàng)目各項(xiàng)工作能夠有機(jī)地協(xié)調(diào)和配合所展開的綜合性和全局性的項(xiàng)目管理工作和過程。它包括項(xiàng)目集成計(jì)劃的制定,項(xiàng)目集成計(jì)劃的實(shí)施,項(xiàng)目變動(dòng)的總體控制等。
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作為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理,是不是應(yīng)該懂得所主管項(xiàng)目的一切知識(shí)?
- 如果本身的管理能力很強(qiáng),只需要懂一些基本的就可以了,畢竟項(xiàng)目經(jīng)理和研發(fā)負(fù)責(zé)人本來就是分開的。
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業(yè)迅猛發(fā)展的今天,科班出生的項(xiàng)目管理人員是否就能站穩(wěn)腳跟呢?
- 很多掌握了項(xiàng)目管理知識(shí)的畢業(yè)生,往往因?yàn)槿狈夹g(shù)背景,而感到心里發(fā)虛。其實(shí)這也是正常的,社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)不再需要單一學(xué)科的狹窄型人才,而需要多種學(xué)科交叉的復(fù)合型人才。在現(xiàn)在的,想什么技術(shù)都樣樣精通幾乎是不可能的,人類再也不可能出現(xiàn)亞歷士多德那樣的博學(xué)家。項(xiàng)目通常又很復(fù)雜,需要用到很多最新的技術(shù),所以一個(gè)開發(fā)組需要很多技術(shù)人才,而這時(shí)候管理就顯的非常重要。項(xiàng)目經(jīng)理需要將所有的人才團(tuán)結(jié)起來,使他們來完成共同的目標(biāo),這時(shí)候,項(xiàng)目經(jīng)理是不是技術(shù)高手也就不重要了。
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項(xiàng)目管理,技術(shù)重要還是管理重要?
- 技術(shù)出身的項(xiàng)目經(jīng)理往往欠缺系統(tǒng)的項(xiàng)目管理知識(shí),常常是憑著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)摸著石頭過著石頭過河,一旦失敗了,也只能成為他個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)。這其中有個(gè)問題:技術(shù)情結(jié),總是不由自主的想去了解每個(gè)技術(shù)問題的細(xì)節(jié),好像不了解就感到很沮喪,而實(shí)際上從管理者的角度看問題需要了解全部的技術(shù)細(xì)節(jié)嗎?潛意識(shí)管理,憑自己的樸素的曾作為開發(fā)人員的認(rèn)識(shí)和一種英雄氣概來管理,不太善于處理各種關(guān)系,對(duì)缺少專業(yè)技術(shù)背景的人員沒有耐心。技術(shù)與管理的的差異就是管理的藝術(shù)性。技術(shù)給人的印象是生硬的語法定義和刻板的設(shè)計(jì)流程,而管理的主題更多的是
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培訓(xùn)完可以掌握些什么?
- 1、全面理解和掌握項(xiàng)目管理的最新理念、原理和方法,以及最新項(xiàng)目管理知識(shí)體系;
2、將項(xiàng)目管理的理論體系,運(yùn)用到具體的項(xiàng)目管理實(shí)踐中,指導(dǎo)各類項(xiàng)目管理人員的項(xiàng)目管理工作,提升項(xiàng)目管理能力;
3、建立項(xiàng)目理論和實(shí)踐的交流平臺(tái),分享項(xiàng)目管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步;
4、了解和掌握PMI-認(rèn)證PMP?考試的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)及相互聯(lián)系,深刻理解考試PMP?考試及考試思路;
5、促使新入職人員更快融入新的項(xiàng)目環(huán)境,加速其對(duì)企業(yè)具體項(xiàng)目的理解,為其職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ);
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