- “?！睘樨S富充足，“德”為品質(zhì)品行
- 秉承“敩學(xué)相長，積德裕后”的辦學(xué)理念
- 專注于提供專業(yè)、高效的職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)
400-688-0112
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學(xué)以致用，上課氣氛活躍，課程安排合理，前后呼應(yīng)，小組討論的每個同學(xué)都能參與其中。老師講課非常充實，了案例評估標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重計算，對績效的概念有一定的了解，收獲良多。 這里的老師也不想以前的老師那樣，就把書本知識講了一遍就結(jié)束的，老師還經(jīng)常會舉一些日常生活中遇得到的案例，來將給*們聽，并且結(jié)合了書本上的知識引導(dǎo)*們應(yīng)該去如何分析這些問題，感覺這課上的值了！ 很棒的老師，很好的課程。
今天學(xué)習(xí)績效評估的知識，剛開始對這些知識都比較抽象，對這個概念都是模糊的。今天學(xué)習(xí)到了比較后，有了一個輪廓，能理解了這些知識概念。 老師給*們做了小組分組，每個小組的互動讓*認(rèn)識了不少新的朋友，也了解了別人的想法，更好的進(jìn)行了交流，也學(xué)習(xí)到了知識，謝謝老師。
作為一個企業(yè)HR管理人員，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，*從中獲益良多。 人力資源的六大板塊自稱系統(tǒng)，每一個環(huán)節(jié)都絲絲相扣，局部的改進(jìn)能帶來整體的改進(jìn)，局部的缺失也會給整體戰(zhàn)略的實現(xiàn)制造障礙。每一個方案的設(shè)計，每一個策略的制定都必須考慮到市場競爭因素，企業(yè)整體戰(zhàn)略，人力資源其他板塊策略。沒有這樣系統(tǒng)的全局思維方式，都會是策略流入“把方法當(dāng)目的”的誤區(qū)。這種思維習(xí)慣同樣讓*重新審視自己的工作，是否有所遺落和缺失，讓*在以后的工作中會養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。 其次，這個課程讓*明了人際關(guān)系的重要性，或者說是
老師幽默詼諧，上課氛圍很輕松。講課條理清晰，案例豐富，分析時理論結(jié)合實際，上課之后知道學(xué)到的知識該用在什么地方? 講課風(fēng)趣不枯燥，舉例與案例相結(jié)合，便于理解。 老師講課很生動，充滿探討性，能用于實際工作中，非常棒! 這些內(nèi)容也十分生動，實用，貼合工作! 講的很精彩，很深刻的一堂課，很期待下次的課哦!!!
*好像西游記取經(jīng)公司的唐僧，在開始的時候抱著取經(jīng)的念頭，可路上會遇到什么困難卻沒有多想，*到了這個班在觀音大師（劉老師）的點(diǎn)化和指導(dǎo)下，*堅定了取經(jīng)的信心和決心。再加上周圍各徒弟(同學(xué))的相互幫助之后戰(zhàn)勝了，取經(jīng)路上的種種困難，確實在路上出現(xiàn)過想放棄，但經(jīng)過一番斗爭之后，更加堅定了順著取經(jīng)路上一直走下去，前面的路依然是困難重重，妖魔鬼怪眾多，但是*已經(jīng)下定決心去觀音大師和各徒弟的幫助之下，困難不算什么，妖魔鬼怪也算什么。狹路相逢勇者勝，*將堅決地亮劍!! 謝謝老師這些時間對*對*們?nèi)嗤瑢W(xué)的精心授課!*
