深耕滬上英語(yǔ)教育38載的教學(xué)實(shí)踐
承襲百年交大教育基因的昂立外語(yǔ)，自1984年創(chuàng)立以來(lái)持續(xù)聚焦3-18歲青少年的英語(yǔ)能力培養(yǎng)。作為上海地區(qū)具有標(biāo)桿意義的專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)中外教協(xié)同教學(xué)、OMO混合式課程體系以及個(gè)性化教學(xué)方案三大核心優(yōu)勢(shì)，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員超十萬(wàn)人次。
多維教學(xué)體系構(gòu)建
教學(xué)架構(gòu)特色
采用中外教師資協(xié)同授課模式，線上直播與線下面授有機(jī)結(jié)合的教學(xué)形式，既保持傳統(tǒng)課堂的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，又融入數(shù)字化教學(xué)的高效特點(diǎn)。課程設(shè)置覆蓋基礎(chǔ)語(yǔ)法強(qiáng)化、應(yīng)用能力提升、考試技巧突破三大維度。
師資配置標(biāo)準(zhǔn)
組建超過(guò)200人的專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師平均教齡7年以上，定期參加劍橋TKT、CELTA等國(guó)際師資認(rèn)證培訓(xùn)。外籍教師均持有TEFL/TESOL證書，中教團(tuán)隊(duì)90%具備海外進(jìn)修經(jīng)歷。
三維能力培養(yǎng)模型
階段性知識(shí)構(gòu)建
根據(jù)CEFR標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)設(shè)置課程內(nèi)容，每單元設(shè)置明確的知識(shí)目標(biāo)，通過(guò)診斷測(cè)試精準(zhǔn)定位學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)，配合專項(xiàng)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系系統(tǒng)化。
應(yīng)用能力培養(yǎng)
設(shè)置情境模擬、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，著重提升聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)寫作水平，定期組織英語(yǔ)辯論、戲劇表演等輸出型教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)強(qiáng)化
建立學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理，配套專屬錯(cuò)題本和知識(shí)點(diǎn)鞏固手冊(cè)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果可視化展示。
教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制
- 五維課堂監(jiān)控體系：教學(xué)督導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課、學(xué)員實(shí)時(shí)反饋、家長(zhǎng)定期問(wèn)卷、課堂錄像抽查、教學(xué)成果測(cè)評(píng)
- 動(dòng)態(tài)課程調(diào)整機(jī)制：根據(jù)學(xué)員進(jìn)度每8課時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
- 雙師跟蹤輔導(dǎo)模式：主講教師+學(xué)管師協(xié)同管理學(xué)員學(xué)習(xí)全過(guò)程
