400-688-0112
| 課程模塊 | 核心內(nèi)容 | 教學(xué)形式 |
|---|---|---|
| 產(chǎn)品造型基礎(chǔ) | 三維建模/材質(zhì)表現(xiàn) | 案例實(shí)操 |
| 市場(chǎng)研究 | 用戶畫像分析 | 小組研討 |
教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用雙軌制培養(yǎng)模式,將理論授課與實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)相結(jié)合。在工業(yè)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用環(huán)節(jié),重點(diǎn)強(qiáng)化Rhino、Keyshot等專業(yè)工具的操作訓(xùn)練,使學(xué)員能夠獨(dú)立完成從概念草圖到三維渲染的全流程設(shè)計(jì)。
消費(fèi)電子領(lǐng)域?qū)邆銫MF(色彩、材料、工藝)設(shè)計(jì)能力的人才需求增長顯著,智能家居產(chǎn)品開發(fā)崗位同比增加37%。學(xué)員通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)可勝任產(chǎn)品經(jīng)理、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師等多元化職位。
設(shè)計(jì)思維如何培養(yǎng)?
課程設(shè)置專門的創(chuàng)新工作坊,通過頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽等工具訓(xùn)練,幫助學(xué)員建立系統(tǒng)化的問題解決框架。典型教學(xué)案例包括智能穿戴設(shè)備改良設(shè)計(jì)、無障礙生活用品開發(fā)等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。
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