- 英圣獨(dú)立開(kāi)發(fā)作品集教學(xué)云系統(tǒng)，
- 并采取中外教執(zhí)教的教學(xué)模式，
- 讓學(xué)生提前體驗(yàn)到國(guó)外大學(xué)的藝術(shù)高瞻性。
400-688-0112
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陶瓷藝術(shù)作為跨越千年的文化載體，在當(dāng)代教育體系中呈現(xiàn)出多元融合趨勢(shì)。國(guó)際知名藝術(shù)院校通過(guò)模塊化課程設(shè)置，將傳統(tǒng)制陶工藝與現(xiàn)代材料科學(xué)、數(shù)字建模技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)具備跨界創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。
| 教學(xué)方向 | 課程特色 | 培養(yǎng)目標(biāo) |
|---|---|---|
| 傳統(tǒng)工藝傳承 | 古法燒制技術(shù)研習(xí) | 文化保護(hù)與技藝延續(xù) |
| 現(xiàn)代陶藝創(chuàng)新 | 3D打印陶瓷應(yīng)用 | 材料科技跨界融合 |
| 藝術(shù)管理實(shí)踐 | 策展與品牌運(yùn)營(yíng) | 行業(yè)資源整合能力 |
陶瓷藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇上呈現(xiàn)多元化特征，既可在傳統(tǒng)工藝研究所從事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，也能進(jìn)入現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)領(lǐng)域擔(dān)任產(chǎn)品開(kāi)發(fā)顧問(wèn)。部分畢業(yè)生選擇創(chuàng)立個(gè)人工作室，通過(guò)線上線下結(jié)合的方式拓展藝術(shù)衍生品市場(chǎng)。
對(duì)比中美陶藝教育模式，國(guó)內(nèi)院校側(cè)重傳統(tǒng)技藝的系統(tǒng)傳承，強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史文脈的深刻理解。而美國(guó)藝術(shù)院校更注重個(gè)體創(chuàng)作自由度的培養(yǎng)，通過(guò)workshop制教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。英國(guó)院校則在藝術(shù)管理課程設(shè)置方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的行業(yè)管理人才。
跨專業(yè)申請(qǐng)需重點(diǎn)準(zhǔn)備作品集，建議提前18個(gè)月開(kāi)始創(chuàng)作系列主題作品。通過(guò)陶瓷材料實(shí)驗(yàn)記錄、創(chuàng)作過(guò)程影像資料等輔助材料，系統(tǒng)展示藝術(shù)思維轉(zhuǎn)化能力。
除學(xué)費(fèi)外，需預(yù)留材料實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)及展覽預(yù)算。建議選擇提供工作室補(bǔ)貼的院校，部分學(xué)校設(shè)有校企合作項(xiàng)目，在讀期間即可參與商業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐。
