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在職教育領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)模式,現(xiàn)有博士層次教育涵蓋文理工商醫(yī)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類。經(jīng)調(diào)研國(guó)內(nèi)37所雙高校招生簡(jiǎn)章,當(dāng)前免試入學(xué)通道覆蓋的專業(yè)方向主要呈現(xiàn)三大特征:
| 學(xué)科類別 | 包含專業(yè) | 培養(yǎng)方向 |
|---|---|---|
| 經(jīng)管類 | 經(jīng)濟(jì)學(xué)/管理學(xué)/金融學(xué) | 宏觀經(jīng)濟(jì)政策研究/企業(yè)戰(zhàn)略管理 |
| 人文社科類 | 教育學(xué)/法學(xué)/新聞學(xué) | 教育政策分析/法治社會(huì)建設(shè) |
| 信息技術(shù)類 | 計(jì)算機(jī)/人工智能 | 智能算法研究/大數(shù)據(jù)應(yīng)用 |
經(jīng)濟(jì)學(xué)科作為報(bào)考熱門(mén)方向,其課程體系聚焦三大模塊:宏觀政策分析模塊設(shè)置國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算、財(cái)政貨幣政策等核心課程;微觀經(jīng)濟(jì)研究模塊涵蓋產(chǎn)業(yè)組織理論、博弈論等前沿內(nèi)容;計(jì)量經(jīng)濟(jì)模塊重點(diǎn)培養(yǎng)stata、Python等量化分析能力。
部分院校開(kāi)設(shè)特色研究方向,如北京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)體制改革研究、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的自貿(mào)區(qū)經(jīng)濟(jì)政策分析等,報(bào)考者需結(jié)合自身工作領(lǐng)域選擇適配方向。
建議報(bào)考者關(guān)注目標(biāo)院校的學(xué)科交叉項(xiàng)目,此類方向往往配備雙導(dǎo)師制,理論導(dǎo)師來(lái)自高校教授,實(shí)踐導(dǎo)師由行業(yè)專家擔(dān)任,更有利于提升研究成果的實(shí)踐價(jià)值。
選擇院校時(shí)需重點(diǎn)考察三個(gè)維度:學(xué)科排名反映學(xué)術(shù)實(shí)力,如理論經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中國(guó)人民大學(xué)位列前茅;校企合作資源決定實(shí)踐機(jī)會(huì),部分商學(xué)院與500強(qiáng)企業(yè)建立聯(lián)合培養(yǎng)基地;校友網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量影響職業(yè)發(fā)展,優(yōu)質(zhì)校友圈層可提供更多行業(yè)資源。