我國(guó)高考英語(yǔ)和SAT考試有什么不同？
來(lái)源：上海三立教育
時(shí)間：04-11
從難易程度來(lái)看，SAT的難度要高于高考英語(yǔ)。SAT考試結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、更重視語(yǔ)言的實(shí)用性，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)信息的分析、評(píng)判能力和質(zhì)疑精神。出題方為獨(dú)立于美國(guó)大學(xué)和部門(mén)的第三方機(jī)構(gòu)，考試時(shí)長(zhǎng)共為為130分鐘，但每個(gè)小節(jié)都有相應(yīng)的時(shí)間限制。高考英語(yǔ)的成績(jī)并不能評(píng)判預(yù)測(cè)SAT考試成績(jī)，也不能按照高考模式去應(yīng)試SAT考試。
其它問(wèn)題
-
如果文章沒(méi)看懂，分析會(huì)不會(huì)受到很大影響？
- 這是個(gè)讓所有學(xué)生尷尬的問(wèn)題。分析是基于對(duì)文章的理解展開(kāi)的，如果文章沒(méi)讀太懂，就意味著有可能對(duì)文章中的分論點(diǎn)或者對(duì)需要分析的一些手法沒(méi)看出來(lái)，都會(huì)影響分析的分?jǐn)?shù)。但這也并不是絕對(duì)的。分析文章遵循一大原則：所分析的手法和分論點(diǎn)能涵蓋文章的大部分內(nèi)容。如果只是文章的哪一個(gè)小環(huán)節(jié)沒(méi)看看懂，其他都分析還不錯(cuò)，影響不會(huì)很大；但如果是文中的某一大段沒(méi)太看懂，或者某個(gè)關(guān)鍵手法沒(méi)看出來(lái)，這真的就要尷尬了，會(huì)嚴(yán)重影響分析的分?jǐn)?shù)。所以考前強(qiáng)化對(duì)文章的精讀分析以及材料使用的梳理顯得尤為重要。
-
如何讓評(píng)分人看得出學(xué)生是否分析到位？
- 類(lèi)似于閱讀的評(píng)分，分析就是看學(xué)生把作者論證觀點(diǎn)的過(guò)程分析得有多深入、精準(zhǔn)、到位，具體說(shuō)來(lái)：
1.確析要集中在文中最能說(shuō)服作者觀點(diǎn)的部分
2.確保文章分析并評(píng)價(jià)文中的證據(jù)、論證和文學(xué)手法的運(yùn)用，總結(jié)分析作者是如何通過(guò)以上信息論證了觀點(diǎn)并說(shuō)服了讀者
3.分析總結(jié)的內(nèi)容必須與文中的重要細(xì)節(jié)保持一致，不能分析有偏差，張冠李戴。如：作者提及A信息是為了說(shuō)明B觀點(diǎn)，如果分析成為了說(shuō)明C觀點(diǎn)那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
4.沒(méi)必要把三部分，即證據(jù)、論證和文學(xué)手法都做分析
-
如何讓評(píng)分人判斷出學(xué)生讀懂了文章？
- 閱讀、分析和寫(xiě)作三個(gè)部分的評(píng)分都是通過(guò)一篇作文體現(xiàn)出來(lái)的，根本而言，閱讀就是要看到底有沒(méi)有徹底理解文章。在寫(xiě)作過(guò)程中，必須在作文中通過(guò)引用、意譯或總結(jié)的方式提及到文章中的重要內(nèi)容：
1.確保在文中提及到文章的觀點(diǎn)(centralidea)
2.確保包含文中的分論點(diǎn)和相關(guān)的重要細(xì)節(jié)信息
3.不能扭曲作者的觀點(diǎn)，即，對(duì)作者的觀點(diǎn)作精準(zhǔn)表達(dá)，切不可偏題
-
學(xué)生對(duì)新SAT寫(xiě)作的理解存在什么誤區(qū)？
- 有些同學(xué)上寫(xiě)作課時(shí)存在這樣情況：著急讓老師趕緊教怎么寫(xiě)，盡快掌握寫(xiě)作的一些模板套路。這類(lèi)同學(xué)對(duì)寫(xiě)作的理解還是僅僅停留在傳統(tǒng)的寫(xiě)上面，而新SAT寫(xiě)作已經(jīng)不再只強(qiáng)調(diào)寫(xiě)了。換句話說(shuō)新SAT寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)的不是信息輸出，而是基于信息輸入之后的輸出：必須先讀完文章并對(duì)文章做一定的分析之后再去寫(xiě)。如果只看重如果寫(xiě)，沒(méi)有階段的分析過(guò)程，學(xué)生甚至都不知道文中的內(nèi)容存在哪些可以分析的點(diǎn)，哪些可以用來(lái)做分析素材等等，這種情況下又談何分析性寫(xiě)作呢？
改革之后的新SAT寫(xiě)作，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從原來(lái)的一維角度評(píng)分變成三維角度評(píng)分，即閱
-
SAT寫(xiě)作改革到底改了什么?
- 新SAT改革之后，作文部分的呈現(xiàn)形式不同于以往和現(xiàn)行標(biāo)化考試的其他寫(xiě)作形式。寫(xiě)作不再只是要求寫(xiě)出一篇文章，而是加入了對(duì)閱讀的重視。新的寫(xiě)作明確要求就一篇既定文章，分析該文章如何立論，如何說(shuō)服讀者同意其觀點(diǎn)的，無(wú)需闡述個(gè)人觀點(diǎn)。換句話說(shuō)，學(xué)生需要先讀一篇文章并對(duì)該文章做一定的分析，之后做出評(píng)論性寫(xiě)作。需要注意的是，給到的文章篇幅700字+（2017年1月亞洲考區(qū)的文章多達(dá)900字）。寫(xiě)作寫(xiě)得好與不好，不僅要看寫(xiě)作水平，還要看有沒(méi)有充分理解所給文章。
-
請(qǐng)問(wèn)國(guó)外大學(xué)對(duì)雅思成績(jī)的要求如何？
- 不同國(guó)家不同大學(xué)對(duì)雅思考試成績(jī)的要求不一樣。比如英國(guó)普通的大學(xué)要求雅思在6分以上，重點(diǎn)大學(xué)一般要求在6.5分以上，而著名的大學(xué)則會(huì)要求在7分以上。美國(guó)和加拿大的普通大學(xué)要去雅思6分以上，而澳洲的大學(xué)對(duì)雅思要求相對(duì)低些，一般6分以上就能申請(qǐng)不錯(cuò)的大學(xué)。學(xué)員可以報(bào)一些雅思培訓(xùn)班，盡可能的提高雅思考試成績(jī)，這樣大學(xué)的選擇也就多了很多。
