以幼兒學習母語為例，在學說話時，一定要認字嗎?在幼兒園認字時，一定要寫字嗎?
你是說國外孩子嗎?
來源：上海漢普森英語
時間：01-13
不是，是指全世界的大部分孩子。不同年齡的孩子，學習語言的關注點是不同的，或者說注意力分配和精力分配是不同的。
如果學說話的孩子要同時認字，反而是連說話都學不會了。你家孩子學說話的時候(大約是1-2周歲)，大人們讓她認文字嗎?學說話的階段，更多地關注語義理解和語言體驗。
等到了需要認字階段，就開始好好地認字(包括phonics)，將更多的注意力、時間、精力用于提高詞匯量和表達能力。換言之，在一年級需要更多培養(yǎng)認讀方法、多進行可理解輸入、多提供語言體驗的機會。還不用急著書寫。
關于書寫，英語
其它問題
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以幼兒學習母語為例，在學說話時，一定要認字嗎?在幼兒園認字時，一定要寫字嗎?
你是說國外孩子嗎?
- 不是，是指全世界的大部分孩子。不同年齡的孩子，學習語言的關注點是不同的，或者說注意力分配和精力分配是不同的。
如果學說話的孩子要同時認字，反而是連說話都學不會了。你家孩子學說話的時候(大約是1-2周歲)，大人們讓她認文字嗎?學說話的階段，更多地關注語義理解和語言體驗。
等到了需要認字階段，就開始好好地認字(包括phonics)，將更多的注意力、時間、精力用于提高詞匯量和表達能力。換言之，在一年級需要更多培養(yǎng)認讀方法、多進行可理解輸入、多提供語言體驗的機會。還不用急著書寫。
關于書寫，英語
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可是一年級又為啥要分開寫呢?如果一開始就用錯的方法教下去，會不會不好?
- 考慮到不同年級的學生的能力。對于一年級的學生個，h/b分成兩筆，便于控制半圓的書寫位置。重點來了!——我是不贊成一年級就書寫的啦。
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牛津英語的木棍體小寫字母g，幾筆完成?
- 小寫g，一筆。大寫G，可能兩筆，可能一筆，要看是怎么寫的。
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：請教一下老師，在教學中，我們需要對英語字母書寫的筆畫較真嗎?
- 要，尤其是小寫字母的筆順。比如小寫字母i/t等，先寫點/橫的話，會嚴重影響以后的英語連寫。
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拼音怎么練習鞏固
- 從剛入學的時候，有基礎和沒基礎的差別，到上課學習的時候，聽講和理解的差別，再到作業(yè)練習的時候，完成質量的差別，好像慢慢地，原來掌握不熟練的孩子也就跟上來了。
拼音練習
所以，在怎樣熟練掌握拼音這個問題上，我們首先應該看到的是：
1.孩子之間原本基礎不同。
有的孩子上過學前班，有的孩子上學前專門學過拼音，有的孩子完全是零起點，所以不能只看在學校里的學習，家長就給孩子下定論，就過于著急或者過于樂觀。
2.孩子之間的學習能力不同。
人和人之間總是有差別的，而且擅長點也不同，所以在
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我現(xiàn)在大學三年級英語專業(yè)學生。大二的時候我英語不好，沒有報考專四。現(xiàn)在大三卻錯過了報名專四的時間。我該怎么辦啊現(xiàn)在?
- 你好啊!
英語專業(yè)八級考試是在每年的3月，英語專業(yè)四級是在每年的4月。但是兩個考試的報名時間都是在上一年的11月中下旬。
如果你現(xiàn)在大三錯過了專四的考試報名，你可以在2017年11月份同時報考專四和專八。這兩者理論上沒有連帶關系，所以是不沖突的。從當前的有關資料看，也沒有“過了專四才能過專八”的規(guī)定。(否則，沒過專四的大學生，專八也沒機會考，基本上就廢了。)但是，在實際操作中，專四和專八的報考都是以班級為單位統(tǒng)一報名的。所以，大四學生是否允許報考大二學生的專四考試，需要詢問相關部門。你不妨咨詢
