上海格致中學(xué)國(guó)際部-常見問題

AP課程的用途: AP課程是進(jìn)入美國(guó)名校的最有力保障的因素。在全球57個(gè)國(guó)家舉行，不僅僅美國(guó)同時(shí)英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)也將此作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一。申請(qǐng)美國(guó)名牌大學(xué)時(shí)需要向?qū)W校招生辦提供：申請(qǐng)論文（個(gè)人陳述）、年級(jí)排名、在?？偲匠煽?jī)，入學(xué)考試（SAT）成績(jī)、AP/A-LEVEL成績(jī)、推薦信、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等信息。從美國(guó)大學(xué)錄取顧問委員會(huì)公布的影響大學(xué)錄取因素比較分析可以了然入心。AP成績(jī)以80.3%的影響力居，對(duì)大學(xué)錄取過程起決定性作用，因?yàn)樗驅(qū)W校充分展示學(xué)生的才智、專長(zhǎng)及學(xué)生能力。所以學(xué)習(xí)AP課程，參加

AP的學(xué)分如何轉(zhuǎn)換？: AP課程一門滿分為5分，一般2分為合格，有的大學(xué)要3分為合格。你也可以去網(wǎng)上搜下各大學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)費(fèi)的認(rèn)可換算，一個(gè)學(xué)分在美國(guó)值1000美金。大學(xué)理事會(huì)給出書面成績(jī)，當(dāng)你入學(xué)時(shí)可以提交給大學(xué)的院系來判斷所獲得學(xué)費(fèi)可免修那些大一課程、可被轉(zhuǎn)化多少大學(xué)學(xué)分。例如：在上海的一所國(guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生田井一帆，在國(guó)內(nèi)上了9門AP，到美國(guó)密執(zhí)根大學(xué)（美國(guó)排名第28）后，被學(xué)校認(rèn)可并轉(zhuǎn)換了54個(gè)大學(xué)學(xué)分（注：美國(guó)大學(xué)四年總學(xué)分為120學(xué)分），也即免去了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，直接就讀大三課程，因此為自己省了二年時(shí)間并為父母省去了10萬

AP的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？: AP的最終成績(jī)是五個(gè)等級(jí)分（5、4、3、2、1）。具體得哪個(gè)等級(jí)分，由評(píng)卷的總負(fù)責(zé)人來定。通常情況下，以往考試的成績(jī)分布、評(píng)卷小組長(zhǎng)的報(bào)告、道題的得分情況等等都是考慮的因素。一般來講： 5：非常不錯(cuò)extremelywellqualified 4：比較不錯(cuò)wellqualified 3：合格qualified 2：可能合格Possiblequalified 1：太差、不推薦Norecommendation 大致對(duì)應(yīng)于百分制的80%、70%、60%、50%、40%。以20

AP課程是美國(guó)教育風(fēng)格的集中體現(xiàn): AP課程的設(shè)立反映了美國(guó)教育重視個(gè)性與興趣、限度發(fā)揮學(xué)生潛能的鮮明特征。的確，美國(guó)基礎(chǔ)教育，特別是公立教育，比較“放任”學(xué)生，你不愛學(xué)，隨你，基本過得去救星，絕不會(huì)有誰像中國(guó)的教師與家長(zhǎng)那樣逼著你非得學(xué)，逼著你向前走。雖然在各個(gè)方面（如各科學(xué)領(lǐng)域）都設(shè)立一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，要求每位學(xué)生都必須達(dá)到，但這個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)的門檻很低，學(xué)生通過努力一般不會(huì)“吃不了”，如果學(xué)生不夠上進(jìn)或勤奮，教師往往不太會(huì)管（實(shí)際上也管不了，結(jié)果，一方面，許多學(xué)生只達(dá)到一個(gè)較低的合格標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，仍有一些學(xué)生甚至連這個(gè)較低的基本

AP課程與IB和劍橋課程的區(qū)別及美國(guó)大學(xué)錄取權(quán)重？: AP課程進(jìn)入中國(guó)最晚的，可能就近一兩年的事，但可能是最受中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的，這并不是說AP課程比其它課程好，而是因?yàn)樵S多學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意將美國(guó)作為出國(guó)深造的選擇，可以說是由市場(chǎng)這個(gè)無形的手在做決定的。既然首選是美國(guó)，那么就上美國(guó)課程，美國(guó)大學(xué)總是最了解和信任他們自己的課程的。這種認(rèn)識(shí)當(dāng)然是有它的道理的，是比較合乎情理的。 IB課程也有近半個(gè)世紀(jì)的歷史了，一開始是為轉(zhuǎn)輾于世界各地的外交官子弟有一個(gè)可以互相銜接的課程而設(shè)計(jì)的，后來就發(fā)展成一個(gè)國(guó)際課程，有高中、初中和小學(xué)。其學(xué)術(shù)總部設(shè)在英國(guó)的卡迪夫

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