400-688-0112
針對海外教育體系特點,輔導服務采用三階段進階模式:前期作業(yè)要求解析階段著重梳理評分標準,中期寫作框架構(gòu)建階段強化邏輯表達,后期潤色優(yōu)化階段提升學術(shù)規(guī)范性。這種階梯式教學法使85%學員在三個輔導周期內(nèi)顯著提升作業(yè)評級。
| 服務類型 | 重點突破 | 成果體現(xiàn) |
|---|---|---|
| Essay指導 | 論點構(gòu)建/文獻引用 | 提升15-20分評分 |
| Presentation | 視覺設計/演講技巧 | 平均提升1-2個等級 |
| Project指導 | 項目管理/團隊協(xié)作 | 按期完成率 |
教學團隊由32位具有QS前50院校學術(shù)背景的專家組成,其中78%持有博士學位。學科帶頭人均具備5年以上海外教學經(jīng)驗,例如:
通過四維提升法改善寫作質(zhì)量:文獻綜述架構(gòu)指導(30課時)、批判性思維訓練(20課時)、學術(shù)用語規(guī)范(15課時)、查重降重技巧(10課時)。典型學員案例顯示,經(jīng)過系統(tǒng)訓練后論文重復率可降低至8%以下。
針對小組作業(yè)常見困境,提供跨文化協(xié)作解決方案:團隊角色分配策略、文化差異調(diào)解技巧、線上協(xié)作工具應用。特別設置模擬小組作業(yè)場景,使學員在真實情境中掌握溝通要領。
? 多倫多大學G同學:統(tǒng)計學作業(yè)從C+提升至A-
? 港大L同學:全球管理課程作業(yè)獲distinction
? 南安普頓M同學:計算機項目作業(yè)滿分通過