教學(xué)體系構(gòu)建

心理學(xué)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試培訓(xùn)課程采用三階式教學(xué)架構(gòu)。階段側(cè)重基礎(chǔ)理論搭建，涵蓋普通心理學(xué)核心概念與發(fā)展心理學(xué)關(guān)鍵理論；第二階段強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用能力，通過(guò)SPSS實(shí)操訓(xùn)練提升數(shù)據(jù)處理水平；第三階段聚焦真題解析與模考實(shí)戰(zhàn)，系統(tǒng)訓(xùn)練答題技巧與時(shí)間管理。

核心學(xué)科解析

備考策略實(shí)施

強(qiáng)化階段采取模塊化學(xué)習(xí)方案，每日配置3小時(shí)理論精講與2小時(shí)真題演練。針對(duì)跨考生設(shè)置認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)補(bǔ)強(qiáng)課程，通過(guò)fMRI技術(shù)原理與ERP成分分析等專題突破知識(shí)盲區(qū)。沖刺階段引入智能題庫(kù)系統(tǒng)，基于考生作答數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)整練習(xí)難度。

記憶強(qiáng)化方案

• 雙編碼理論在概念記憶中的應(yīng)用
• 艾賓浩斯遺忘曲線個(gè)性化復(fù)習(xí)規(guī)劃
• 心理表象技術(shù)在理論記憶中的運(yùn)用

科研能力培養(yǎng)

課程設(shè)置文獻(xiàn)計(jì)量分析專題，指導(dǎo)學(xué)員掌握CNKI高級(jí)檢索技巧與EndNote文獻(xiàn)管理工具。通過(guò)Meta分析工作坊，系統(tǒng)培訓(xùn)研究問(wèn)題構(gòu)建、文獻(xiàn)篩選標(biāo)準(zhǔn)制定及效應(yīng)值計(jì)算方法。定期組織學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作訓(xùn)練，重點(diǎn)突破引言邏輯構(gòu)建與討論部分深度分析。

服務(wù)體系說(shuō)明

配套服務(wù)包含智能錯(cuò)題本系統(tǒng)、在線答疑實(shí)時(shí)響應(yīng)、學(xué)習(xí)進(jìn)度可視化看板。每月組織院校報(bào)考分析會(huì)，結(jié)合最新招生數(shù)據(jù)與復(fù)試分?jǐn)?shù)線趨勢(shì)，提供個(gè)性化院校選擇建議?？记?0天啟動(dòng)心理調(diào)適專項(xiàng)輔導(dǎo)，包含考場(chǎng)應(yīng)激反應(yīng)預(yù)防與時(shí)間管理優(yōu)化方案。