中日教育橋梁的構(gòu)建之道

作為滬上的國際教育機(jī)構(gòu)，上海常青國際教育自1998年創(chuàng)立以來始終致力于搭建中日教育互通平臺。中日班項(xiàng)目依托二十余年辦學(xué)積淀，形成國內(nèi)階段2.5年+日本預(yù)科1年的特色培養(yǎng)模式，已成功輸送千余名學(xué)子進(jìn)入東京藝術(shù)大學(xué)、早稻田大學(xué)等知名學(xué)府。

教學(xué)體系三大支柱

日本升學(xué)特色路徑

區(qū)別于傳統(tǒng)留學(xué)中介模式，中日班建立從語言培訓(xùn)到院校申請的全流程服務(wù)體系。學(xué)生在國內(nèi)階段即可完成日本大學(xué)學(xué)分課程，參與早稻田大學(xué)、上智大學(xué)等合作院校的線上研討會。藝術(shù)類考生可獲得東京五美大教授的作品集專項(xiàng)指導(dǎo)，確保專業(yè)能力達(dá)到日本美院錄取標(biāo)準(zhǔn)。

獨(dú)創(chuàng)教材開發(fā)體系

教學(xué)研發(fā)中心聯(lián)合日本語教育專家，針對中國學(xué)生日語學(xué)習(xí)特點(diǎn)開發(fā)階梯式教材?；A(chǔ)階段采用情景式教學(xué)法融入JLPT考點(diǎn)，中級階段引入日本原版新聞報(bào)道進(jìn)行精讀訓(xùn)練，高級階段設(shè)置大學(xué)課堂模擬環(huán)節(jié)，使學(xué)生無縫銜接日本教學(xué)模式。

雙軌培養(yǎng)實(shí)施方案

文理方向?qū)W生必修數(shù)學(xué)、物理等留考核心科目，同步開設(shè)托福強(qiáng)化課程滿足SGU項(xiàng)目申請需求。藝術(shù)類考生從素描基礎(chǔ)到數(shù)字媒體創(chuàng)作循序漸進(jìn)，每周安排8課時專業(yè)集訓(xùn)，定期舉辦中日學(xué)生作品聯(lián)展，構(gòu)建國際化作品展示平臺。

質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

建立月度學(xué)習(xí)成效評估系統(tǒng)，通過EJU模擬測試、日語能力診斷、作品集進(jìn)度審查三維度跟蹤學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)組定期調(diào)整教學(xué)方案，針對留考大綱變化及時更新講義內(nèi)容，確保課程體系與日本升學(xué)要求同步更新。