佛山市南海區(qū)日語培訓(xùn)班（小班制）

佛山零基礎(chǔ)快速入門1A班 適合對象 零基礎(chǔ)，或有N5水平但長時間未用的學(xué)習(xí)者 課程日制 每晚19:10分開始，每周2次課 教材資料 《新日本語教程》初級上冊A 師資力量 由通過日語1級，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的全職日語專業(yè)教師授課 課程內(nèi)容 采用《新日本語教程》初級上冊A。從日語基本發(fā)音開始學(xué)習(xí)，日語中存在大量漢字，大部分學(xué)員能夠迅速入門，半年內(nèi)能掌握超過1500個生詞和近百個句子，并能夠進(jìn)行日常的交流和表達(dá) 佛山零基礎(chǔ)快速入門1B班 適合對象 零基礎(chǔ)，或有N5水平但長時間未用的學(xué)習(xí)者 課程日制 業(yè)余制：周一、四晚班；周二、五晚班；周三、六晚班。（注：另有全日制） 教材資料 《新日本語教程》初級上冊B 師資力量 由通過日語1級，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的全職日語專業(yè)教師授課 課程內(nèi)容 采用《新日本語教程》初級上冊B。從日語基本發(fā)音開始學(xué)習(xí)，日語中存在大量漢字，大部分學(xué)員能夠迅速入門，半年內(nèi)能掌握超過1500個生詞和近百個句子，并能夠進(jìn)行日常的交流和表達(dá)（相當(dāng)于N5-N4水平）。 佛山日語初級提高2A班 適合對象 有N5水平學(xué)習(xí)者 課程日制 業(yè)余制：周一、四晚班；周二、五晚班；周三、六晚班。（注：另有全日制） 教材資料 《新日本語教程》初級下冊A 師資力量 由通過日語1級，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的全職日語專業(yè)教師授課 課程內(nèi)容 采用《新日本語教程》初級下冊A。掌握日語的骨架語法和基本詞匯，學(xué)完后能夠有效進(jìn)行常用的生活會話，偶爾會有卡殼和語法錯誤的現(xiàn)象，但已經(jīng)能夠就對方的提問做較快的回應(yīng)和交流（相當(dāng)于N4-N3水平）。 佛山日語初級提高2B班 適合對象 有N5水平學(xué)習(xí)者 課程日制 業(yè)余制：周一、四晚班；周二、五晚班；周三、六晚班。（注：另有全日制） 教材資料 《新日本語教程》初級下冊B 師資力量 由通過日語1級，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的全職日語專業(yè)教師授課 課程內(nèi)容 采用《新日本語教程》初級下冊B。掌握日語的骨架語法和基本詞匯，學(xué)完后能夠有效進(jìn)行常用的生活會話，偶爾會有卡殼和語法錯誤的現(xiàn)象，但已經(jīng)能夠就對方的提問做較快的回應(yīng)和交流（相當(dāng)于N4-N3水平）。 佛山日語中級預(yù)備班 適合對象 有N3水平學(xué)習(xí)者 課程日制 業(yè)余制：周一、四晚班；周二、五晚班；周三、六晚班。（注：另有全日制） 教材資料 《新日本語教程》中級上冊 師資力量 由通過日語1級，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的全職日語專業(yè)教師授課 課程內(nèi)容 采用《新日本語教程》中級上冊。 學(xué)完詞匯量和語法積累已相對豐富，閱讀能力有較大提高，可報(bào)名參加N2的考試，但如需要提高口語能力則還要不斷將之前學(xué)過的課文反復(fù)熟讀、速讀（相當(dāng)于N3-N2水平）。 佛山日語中級強(qiáng)化班 適合對象 有N3水平學(xué)習(xí)者 課程日制 業(yè)余制：周一、四晚班；周二、五晚班；周三、六晚班。（注：另有全日制） 教材資料 《新日本語教程》中級下冊 師資力量 由通過日語1級，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的全職日語專業(yè)教師授課 課程內(nèi)容 采用《新日本語教程》中級下冊。學(xué)完詞匯量和語法積累已相對豐富，閱讀能力有較大提高，可報(bào)名參加N2的考試，但如需要提高口語能力則還要不斷將之前學(xué)過的課文反復(fù)熟讀、速讀（相當(dāng)于N3-N2水平）。

教材介紹： 1.中日兩國從事大學(xué)日語教學(xué)和研究的專家通力合作。 “外語教材研發(fā)中心”根據(jù)國內(nèi)日語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的特點(diǎn)與要求，組織日語專家進(jìn)行框架設(shè)計(jì)，拓殖大學(xué)“日語教育研究所”根據(jù)框架要求，組織中日專業(yè)教師傾力編寫課文。中日雙方互派專家多次召開編輯會議進(jìn)行交流，共同探討和處理編寫過程中反饋上來的各種問題。語法項(xiàng)目和詞匯的講解由中方專家撰寫，采納了日本國內(nèi)的日語教學(xué)中普遍采用的“日語教學(xué)語法”，吸收了新的日語教學(xué)科研成果，從而確保了本書的質(zhì)量。 2.參照《日本語能力考試出題基準(zhǔn)》，合理配置語法、句型、詞匯等項(xiàng)目。 《日本語能力考試出題基準(zhǔn)》是獨(dú)立行政法人日本國際交流基金會和財(cái)團(tuán)法人日本國際教育支援協(xié)會在對日本的主要日語教材進(jìn)行比較、篩選，參考了部分思想文學(xué)作品、翻譯作品和各種雜志、新聞報(bào)道等題材后聯(lián)合編著的出題標(biāo)準(zhǔn)，對日本國內(nèi)的日語學(xué)習(xí)愛好者（主要為母語非日語者）和從事日語教學(xué)的教師亦具有一定的指導(dǎo)作用。本教材根據(jù)中國日語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，參照該出題基準(zhǔn)，合理配置了初、中、高級教材的語法、句型、漢字、詞匯等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，旨在使學(xué)習(xí)者既能循序漸進(jìn)地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，又能在結(jié)束不同的學(xué)習(xí)階段后，選擇參加相應(yīng)級別的日語能力考試以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。 針對日語詞匯變動性較大的特點(diǎn)，本教材吸收了一些出題基準(zhǔn)外的常用詞匯，而對一些已經(jīng)不常用的詞匯作了篩選和甄別，使本教材更具時代性和實(shí)用性。 標(biāo)簽：佛山市南海區(qū)日語培訓(xùn)班（小班制），佛山南海日語培訓(xùn)