目標(biāo)院校的申請(qǐng)者

持有加拿大安大略省學(xué)籍的OSSD學(xué)員，在申請(qǐng)海外高等教育時(shí)享有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。特別是申請(qǐng)加拿大安省大學(xué)時(shí)，通過(guò)專(zhuān)屬的101申請(qǐng)通道，相較于國(guó)際學(xué)生常規(guī)的105通道，錄取競(jìng)爭(zhēng)壓力顯著降低。全球超過(guò)150個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)認(rèn)可該文憑，包括多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)等學(xué)府。

非應(yīng)試教育體系適應(yīng)者

采用過(guò)程性評(píng)估機(jī)制的課程體系，70%的平時(shí)成績(jī)與30%期末考核相結(jié)合，有效規(guī)避標(biāo)準(zhǔn)化考試帶來(lái)的壓力。這種評(píng)估方式特別適合在傳統(tǒng)考試中表現(xiàn)波動(dòng)較大的學(xué)習(xí)者，通過(guò)持續(xù)性的作業(yè)、項(xiàng)目展示和課堂參與積累學(xué)術(shù)成果。

英語(yǔ)能力中等的學(xué)習(xí)者

當(dāng)十二年級(jí)英語(yǔ)課程成績(jī)達(dá)到目標(biāo)院校要求時(shí)，可豁免雅思托福等語(yǔ)言測(cè)試。該項(xiàng)政策適用于香港大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等亞洲學(xué)府，以及部分英國(guó)羅素集團(tuán)成員院校。

學(xué)術(shù)發(fā)展特殊需求群體

課程體系包含30余門(mén)4U/M級(jí)別科目，支持學(xué)生根據(jù)學(xué)術(shù)興趣自由組合。允許數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生專(zhuān)注微積分與數(shù)據(jù)管理，人文愛(ài)好者側(cè)重世界歷史與社會(huì)研究，這種選課機(jī)制使學(xué)員能夠限度發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

國(guó)際課程轉(zhuǎn)型需求者

對(duì)比主流國(guó)際課程體系，OSSD在學(xué)術(shù)壓力與升學(xué)路徑方面展現(xiàn)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)：

• ? A-Level體系：需應(yīng)對(duì)階段性統(tǒng)考?jí)毫?/li>
• ? IB課程：強(qiáng)制要求知識(shí)理論課程
• ? AP體系：需配合SAT考試成績(jī)

升學(xué)路徑優(yōu)化需求者

允許將國(guó)內(nèi)高中課程學(xué)分轉(zhuǎn)化為OSSD學(xué)分，最快可在10個(gè)月內(nèi)完成課程轉(zhuǎn)換。這種彈性學(xué)制為高考后的學(xué)術(shù)規(guī)劃提供更多可能性，相比傳統(tǒng)復(fù)讀模式節(jié)省約60%的時(shí)間成本。