人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長(zhǎng)和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過(guò)重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過(guò)想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。

上海星宿創(chuàng)意美術(shù)開設(shè)的繪畫啟蒙藝術(shù)課程，專門針對(duì)3-4歲孩子年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)輕松有趣的繪畫課程，運(yùn)用原生態(tài)的繪畫材料和多樣的繪畫工具，表達(dá)學(xué)員的想法，滿足孩子們探索和發(fā)現(xiàn)世界的好奇心，讓孩子自由的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

1.教師實(shí)力強(qiáng)大，均是科班出身，在幼兒繪畫教學(xué)方面，經(jīng)驗(yàn)豐富

2.注重因材施教和寓教于樂教育理念在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)用，激發(fā)孩子繪畫的興趣；

3.教學(xué)過(guò)程中以孩子的動(dòng)手操作為主，調(diào)動(dòng)孩子自主探索的積極性。

3至4歲是孩子審美和色彩的敏感期，教學(xué)主要通過(guò)繪畫和手工相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩、形狀、空間布局的初步認(rèn)識(shí)，運(yùn)用多種原生態(tài)材料，讓孩子在螺旋式繪畫技法學(xué)習(xí)的同時(shí)，也大大提高了百科類認(rèn)知的能力。

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看、畫、做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣;觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色。